漫画《エロ 動画 謝罪》2行目ライン
エロ 動画 謝罪あらすじ
校(xiào )長室がひっそりして(🕤)いるのにひき(😡)か(📟)えて(🎿)、(✉)教(jiāo )員(🤺)(yuá(⤵)n )室(shì )は何となく落ちつきがな(💣)かった。三人、五(🍕)(wǔ )人とかたま(🕣)っ(🌞)て立(🥫)(lì )ち話をし(😬)ている様子(🌘)が、あ(🐢)け(🐠)放(👋)した窓から(🚸)、いつも生徒(🎻)たちの眼にう(👠)つった。また四(sì )年(nián )や五年の教(🏿)(jiāo )室(🕹)に出て来る先生たちの態度(dù )にも、(😋)ふだんとかな(🛥)りちがったとこ(📷)ろがあ(🚁)っ(📗)た。いつも駄(🔲)じゃ(😐)れをとばすのを得意にしている先生がいやにまじめだ(🙏)ったり、これまで教科書以(🗓)外の話な(👤)んか一度もし(📐)たことのない(😥)先生(⏮)が、と(💗)ってつけ(😱)た(✳)ように、修(xiū )身(〰)(shē(👭)n )めい(🚶)た話を(🛷)し(🎏)出したり、また中には(🗳)、変ににやに(💞)やしなが(🌍)ら、「こな(🚇)いだ大(💂)垣前(qiá(🦖)n )校長か(🤾)らお(🧡)手(🚇)(shǒu )紙をいただいてね。」と、その手紙の中に書(🤔)いて(🔵)あ(🗨)っ(🚿)たという一(🌻)二(èr )の文句を引(🎪)き出して、前校長を(📙)ほめ、自(zì )分(fèn )と前校長の間(💑)に(😫)は何か特別の関係で(💸)も(⏹)あ(📐)ったかのよう(🕹)に(⌚)ほ(⬅)の(🔗)めかし(🏮)たりす(😚)る先生もあっ(👢)た(🈯)。すべてこ(⏬)う(😊)いうこと(⛴)が何を説明(míng )しているか(🐒)は、生徒たちにむろんわかりすぎるほどわ(😍)かっていた。だ(🚚)から休み時間になると、彼らはそれを材料にして先生(🐅)たち(🌠)の品(🔷)(pǐn )定(🧗)(dìng )めをするのに忙し(🥏)かった。こ(🏾)んな場合、(🚑)いつも(👠)奇抜(bá )な思いつ(🧛)きをや(🔨)るので人気のあ(👹)る(💎)五(wǔ )年の(⛩)森(🎄)川という生(🐽)徒(🔥)は、四年と五(❣)年の各教(♿)室を(🚜)まわってそ(🗽)の(🛂)品定(🥞)めを(🍗)きいてある(👤)いてい(🏯)たが(😀)、昼(zhòu )休みの時間には(🐈)、(🕘)もう(⏸)校(xiào )友会事務(wù )室の黒板に「教員適(shì )性審査採点表」(✝)というのを書きあげ(🏵)てい(⏬)た。校友(🏷)会(huì(🎗) )事務(wù(🔚) )室は(✊)、生徒控(🌻)所の横の小さな(🖥)室で、間(jiān )はガ(🍣)ラス戸で仕切っ(🤬)てあった(🗄)ので、控所(🆗)からはまる見(jiàn )え(🍛)だ(🤴)った(🚽)。校(🆓)友会の委員たち五六(🗡)名(💗)(míng )が中でわ(😭)いわいさ(🔱)わ(🧕)い(⬆)でいる声(🍒)をききつ(🍊)けて(🌵)、ふだん(🚢)は遠慮しがち(🚢)な一(🐣)(yī )二(🚡)年(niá(🕍)n )の生(🌍)徒たちまでが押(😆)しよ(👤)せて来たが、その採点(💝)表(biǎo )の左の端には、馬賊、チャップリン、(🏾)かまきり、(🏻)あざらし、おで(🖍)ん、花王石けん、長茄子、瓦煎(🕷)餅、(🐍)といったような先生た(⛏)ちのあだ(🌲)名が(🔪)縦になら(♍)んで(😺)おり(📌)、それ(👫)に括弧かっこして受持学科名が書いて(🏅)あっ(🆖)た。そして(🔓)、その右に点(😋)数(shù )欄(🐐)と備考欄(lán )とが(💈)あったが、点数欄には五点(🏿)(diǎn )とい(💃)うのが一つあるきりで、あ(🐁)と(🍩)はみな四点(diǎn )以下だっ(🥦)た(🔦)。零(🚍)点はさすがに一つもなかった。備(🥕)考欄(🎴)には、(🔎)「(🎬)品性下劣、御(yù(🥫) )殿(diàn )女中の如し」と(🏎)か、「駈落かけおち三回心中未遂(suí )一回(🌁)」(🏒)とか、「野心(xīn )満(🚥)々、惜しむらくは低(🎀)能(🥛)」とか、(🤤)「(💹)彼(🥘)いつの日(rì )にか悔(huǐ )い改(⏰)(gǎi )めん」とか、「愚鈍な(🔊)るが如くに(🔔)して、最も警戒(⏭)(jiè )を要す」とか、そう(🔸)い(📻)ったさ(💵)まざ(🛣)まの(🐏)文句(🖋)が(🎾)、いっぱい書きつめて(🎚)あ(🛰)った。五(📒)点の評(🚃)点(diǎ(😉)n )をもらった(😍)のは「あ(🏯)ざらし(🦃)」先生だったが、そ(💺)の備(bèi )考(⛅)欄(👋)には「性(xìng )粗野に(💩)して稚気あり、(💾)陰険とは認めが(👪)たし、(🐵)合否(fǒu )の判定は後日(🐨)会(🐼)議(📱)の結果(guǒ )にまつ」と(Ⓜ)あった(🏟)。
道江は(♌)敏子が(📐)話(🏿)(huà )して(⛵)いる間、さほ(🌚)ど(🌟)深刻(kè )な表情もしていなか(🅿)った。次郎はそ(😎)れが物(🚇)足りな(👘)くもあり、腹立たしくも(🐘)あ(🚮)った。彼の(🔮)家の二階で馬田と出っくわした時(💀)の様(yà(🧓)ng )子から判断(🐿)し(🏍)て(📐)、彼女(👧)が馬田をひどく(👘)きらってい(📹)る(🌱)こと(🙂)だけ(🐶)は(🍸)たしかである。しかし、ただ馬田(😞)という人間(🗾)を(🎭)きら(⏸)っているというだけではたよりない。こうしたことについて(🕯)は、女性(🛒)(xìng )の立(lì )場(🐄)(chǎng )から(📅)、とり(👮)わけ純潔な(🍬)処女の(⏯)立場か(🍩)ら、たえがたいほ(💼)どの侮辱と(☔)憤(🌐)りとを(🍟)感じなければならないはずであ(🌒)る。彼にはそう思えてな(😴)らない(🏔)の(🙂)だった。
(👮)校長(zhǎng )室がひっそりしている(🍿)のにひきかえて、教員室は(💼)何(⭕)となく落ちつ(🤤)きがなかった。三人、(🏣)五人とかたま(🔊)っ(🔀)て立ち話(😋)をしている様子(zǐ )が(🛐)、あけ放(fàng )した窓から、いつも生(shē(🍁)ng )徒(tú(⏺) )たちの眼(yǎn )にうつった。また四(sì )年(💅)や五年の教(👎)(jiāo )室に出て(👻)来(lái )る(🛹)先生た(🖌)ちの態(tài )度にも、ふだんとかなり(🦒)ちがった(🧟)ところが(😌)あ(❄)った。いつも駄じゃれを(🐊)とばすの(🤔)を得(📩)意(✖)にしている先(xiān )生(🤢)がいやにま(🔛)じめだったり、(🛺)これま(🙋)で教科書以外の(🛋)話(huà )なんか一度もしたことのな(💋)い先生が(🏗)、とってつ(➰)けたように(🤱)、修(🏽)身めいた話(💡)(huà )をし出(🎡)したり、また中には、変ににやにやしながら(⚫)、「こ(🚯)な(✉)い(🥦)だ大垣前(🔌)校長からお手(shǒ(🛄)u )紙(zhǐ(🥩) )を(💘)いただいてね(🏿)。」と、その(📔)手(♏)紙(zhǐ(🆗) )の中(🚅)に書いて(🗓)あ(👔)った(💫)という一二(èr )の(✝)文(🕯)句を引(yǐn )き出(chū )して、前(🌊)校長(🗳)(zhǎng )をほ(🌸)め、自(zì(👣) )分と前校長の間には何(hé )か特別の関係でもあった(⛰)かのように(🚜)ほのめ(🤯)か(📀)したりする先生もあった。すべてこういう(🈯)こ(🌈)とが何(hé(🤦) )を説明しているか(🦃)は(🦅)、生徒(tú )たちにむろ(🐺)んわか(😬)りすぎ(👄)るほど(📥)わかっていた。だ(💏)から休み時(shí )間(⏺)(jiān )になると、彼(👑)らはそれを材(🥢)(cá(➰)i )料にして先生た(🌌)ちの品定め(🛢)を(🌚)するのに忙し(🙈)かった。こんな(🚛)場(👆)(chǎng )合(hé(🥉) )、いつも奇抜(💾)な思い(👡)つきを(🌲)やるので人気(qì )のある五(wǔ )年の(🍌)森(sēn )川という生(🚠)徒は(🕣)、四(⬅)(sì )年と五(🚄)年の各(🆕)教(🐃)室(🍄)をまわっ(🐨)てその(👙)品(💗)定(dìng )めをきい(🐠)てあるいていたが(🌙)、(🛃)昼休みの時(🤩)(shí )間には、も(🔖)う(🌿)校友会(huì )事務(✅)室(😃)の黒板(bǎn )に「(💨)教(🥗)員(🕉)適性(xìng )審査採点表」というのを(🐁)書き(👃)あげていた。校(🥒)友会(🏮)事(shì )務(wù )室は(😨)、生徒控所の横(héng )の小さな室で、間は(🎻)ガラ(💯)ス戸(⛑)で仕(✒)切(qiē )ってあ(🌥)った(🎒)ので(🕋)、(🛠)控所からはまる(🗻)見えだった。校(👩)友会の委(wěi )員(🐷)たち五六名が中(zhōng )で(⛅)わいわいさわいで(🈸)いる声(🏕)をきき(🚔)つけて(👼)、(🌹)ふだ(🚠)んは遠慮し(🚦)がちな(😜)一(🛋)二(èr )年(nián )の生(shēng )徒たちま(📓)でが押(yā )しよせ(🔗)て来(💕)た(👍)が(💨)、その(📫)採(🌁)点表(🔗)の左の端に(🗃)は、(🤹)馬(mǎ )賊(🍞)、(🕥)チャップリン、か(🏝)ま(🌋)きり、あざらし、おでん(🐰)、花王石けん(🗳)、長茄子、瓦煎餅、(🎴)とい(♌)っ(🚯)たよ(🙋)うな(🐣)先(xiān )生(shēng )たちのあだ名(🛬)が縦にならん(💨)でおり、(🦂)それに括(🔯)弧かっこ(🔂)して受持学科名が書(shū(🐱) )いて(🕊)あった(💓)。そして、その右に(🕊)点数欄(🍴)と備考欄とがあ(🏥)った(🙌)が、点数(shù )欄には五点と(🦄)いうのが一つ(⤵)あ(🚖)る(🧢)きりで、あとはみな四(sì )点(🔋)以下(xià )だっ(🎋)た。零(lí(🕦)ng )点(🥄)はさすがに一つもなか(🛣)った。備(bèi )考(🐜)欄には、「品性(🍢)(xìng )下劣、御殿(💉)女(🛄)中(zhōng )の(🧚)如し(🐿)」とか、「(🤥)駈落かけおち三(sā(💎)n )回心中(zhōng )未遂(suí )一回(👨)」とか、「野心(📋)満々、惜しむ(📑)らくは低(dī )能」と(📊)か、「(💇)彼いつの日にか悔い(🌜)改めん」(🆗)とか、「愚鈍なるが如(🔳)くにして、最も警(🏜)(jǐng )戒(jiè )を(🛫)要す」とか、そういったさまざまの(🏁)文(😙)句(🦋)が、いっぱ(🙌)い(📙)書(shū )きつめてあった(🍇)。五(wǔ )点(diǎn )の評(pí(🍓)ng )点を(⌚)もらったの(♓)は「あざら(🌻)し」先生(🏈)だったが、その備考欄には(🍓)「性(🏭)(xì(🛷)ng )粗野に(👨)して稚気(🎎)あり、陰険(🍰)とは認めが(🔒)たし、合否の判(pàn )定は(🎅)後日(rì(💿) )会(huì )議(yì )の結果にまつ」とあった。
「なに、用(💀)がないか(😑)ら？」
と(🗡)、朝倉先生は、ち(🐮)ょ(😘)っ(⏹)と思案(à(⏺)n )し(🎱)あんし(🚖)ていたが、
と、うな(🔆)るように言(yá(📉)n )ったが(🍃)、
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