「源吉(jí(🍃) )君、殘(🔨)(cá(🌥)n )つて一つ相談に乘つたらどうだ。」と、若い(🔻)一(yī )人が(💛)云つた。
まづ、そして(🌡)、根本(běn )的なこと(✝)が決められた。それからそれをどういふ風にしてやるか、とい(🍿)ふことが(🍋)問題(😇)に(💢)なつた。それは、二、三(📱)日に、地主の差配(pèi )が例(🔫)(lì )年(🖋)の通(💱)り※(「廴+囘(huí )」、第4水(💦)(shuǐ )準2-12-11)つてくること(🍘)になつてゐるの(💣)で、そ(📯)れに、事情(🌟)を説明(míng )し(🕐)、すぐ地主に交渉を始めること(🚃)になつた。この時、その色(sè )々な交渉(🤠)の(🚄)間(jiān )小作の(🌫)米をどうするのか(🤲)、と云ひ出(👴)すの(👺)が(🐛)あ(🚢)つた。そ(👈)れ(💊)が又(yòu )相當大きな(🐥)ことな(🙄)の(🔙)で、(👝)中々(🥓)意(yì(🦂) )見(jiàn )が一致(🗼)(zhì )しな(🆔)かつた。又百姓には(😞)、それを最後(hò(⬜)u )迄(qì )の(🤯)見通し(🍴)をつけた上で、(🐄)確(què )實な――手(shǒu )落ちのな(🚧)い成算でやつて行ける(🤰)ことが出來なかつ(🏽)た(🏮)。こ(😄)の所、先生(🕢)(shēng )の(🍓)意見(jiàn )をきいた。校長(zhǎ(😏)ng )先生(🕓)は、ま(🎸)づ、町(dīng )にゐる(🔸)商(🖲)賣人(🛠)に自(📋)分達(dá )所(🍷)有の(📆)畑(tián )物を(🎄)全部(💢)賣つてしま(🗣)ひ、その背水の(🙌)陣で、地主(🤵)に當(🈳)(dā(🥏)ng )ることにしたら(🌵)いゝ、とい(🔲)ふこと(😳)を云つ(📯)た。それ(🔊)には二つ(🎥)の條件をつけた。第(🍰)一(🌷)は最初の地(dì )主への交(🛄)渉が(🚬)不調に(👄)終つたら、第二(èr )は(✖)地(dì )主がその(🍄)結(🚎)果、作物を無(🍧)(wú(🥄) )理(🌂)に押へると(🍂)いふやうな(👻)樣子が分つたら、といふのがそ(🍫)れだつた。一軒々々持つてゐ(😝)たのではすぐ押へられるし、又(🐥)そ(🤼)の(📗)ために、結束が破れるおそれもあつ(😟)た。先(📷)生(🚖)はかうい(😃)ふ(🏟)點(diǎn )を防ぐ(🚬)た(🏆)め(👔)にもこ(📛)の方(fāng )法(🔝)は(🎽)重大であると(⏬)云(🐭)つ(👶)た。かうい(🔐)ふ(👮)事は(〽)百姓に(🏉)はかな(💆)り思(sī(㊗) )ひき(🦉)つたことだ(🛒)つたけれ(🤭)ど(🕜)も、それが當り前(qián )のことのや(😜)うに思(🆘)はれる程(🧟)皆せ(🤰)ツぱつ(🎙)まつてゐた(🦎)。
由は、それから四圍をキヨロ/\見ながら、身(🆖)(shēn )體(🎴)を何囘(huí )もゆす(🔫)つた(🏾)。由(🍐)(yóu )の身體(🗡)には(👋)虱(🚢)(shī )が湧いてゐ(🔛)た。
間(👻)。
が(🧝)、それはいづ(💴)れ(📔)、(👌)詳(😦)しく書(📷)くつも(🍏)り(🍶)だ。そつ(🍋)ちではどうし(🌷)て暮して(🥒)ゐる。もし(🥤)なんなら、手(😴)紙を書いてくれたら(🍄)有難い。
源吉はそれをきく(🎣)と、溜めてゐた息(⏬)を大きくゆ(⛺)るく(👺)はいて(🏕)、それから(🚱)又横(🚳)を向いてだまつた(🥛)。
(🆙)こ(🎆)んな(💤)意味の手紙だつた(🦍)。
川向ひから、若(🛏)い男がや(🤽)つてきた。自分の方も一緒(xù )にや(🕕)つた方(🔙)が、地主に當るに(🎵)も都合(📃)(hé(🐅) )がいゝといふ(👊)ことを云(📶)つた。日(rì(☝) )を決(jué )めて、(🌿)一度、小(🎒)學校に(🏭)集(jí )つて、其處で、どうする(💄)か、といふ(🌅)ことを打ち合(hé )はせ(🐡)ることにし(🚌)た。
「(🏸)ホラ、兄(xiōng )。」由が表の方に(💫)聞耳を(🌇)たてゝ云(yún )つ(🎦)た。
「源(🦕)、まだ起き(🤖)てたのか。燃(rán )料たきものたいしだ。――寢(qǐn )かされ。」(♟)
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