「心苦しけ(🎡)れ(👜)ば、(🍊)君(😡)自身で(👦)何と(🔫)か始末したらいいだろ(⏮)う。原因はもとも(🚘)と君(📮)にあるんだか(🎥)ら。…(🐙)…私は、板(bǎn )木(🚔)の音(🚸)そのものを問(💍)題にした(🍊)だけなんだ。」
そ(🏁)れから、ち(📲)ょ(🏰)っと柱時計をのぞき、
「(👀)今の(✳)ところ、平(píng )木中佐(🐊)の影(🧓)響(🥓)えい(🚂)きょう(👎)でどうこう(🎺)という(⚡)よ(➖)うな(⚡)ことは、全(quán )然(🎍)ない(😃)ように思います(🔵)。」
かれは(📗)、(🗼)そう思(⬆)って、われ知らず(🥝)眼(🛅)を(🤦)ひら(❄)き、塾生たち(🌹)の中に大河の顔をさが(🥋)した。かれは(🚃)塾(😬)生たち(🦑)の静(jì(🕖)ng )坐の姿(😖)(zī )勢(⛷)を(🤐)直したあと、朝倉先生の横(héng )に(♉)斜(🥇)(xié )ななめ(🚛)向むきにすわっ(💋)ていたので、よく全体が(👉)見(🚈)渡(dù(🈲) )みわ(🚮)たせたのである(🍔)。
「(🔋)そうか(👘)。ちょっ(🎣)と、たずねたいこ(💫)とがある。す(🤩)ぐ、ここに(🖼)呼(📖)んでくれ(🍿)。」
「気が(🏨)つい(🙅)ているなら、すぐそう言ってくれ(🎿)たらよかりそうな(📬)も(🏩)のだ」と、そんな(📧)不(bú )平をもらす(🥡)ものもあった。また中には(🕑)、「先生は要するに指導者でなく(🕞)て批評家(📊)だ」などと、したり顔に言う(🏆)ものもあった。し(🔒)かし日が(🍹)たつ(♒)につれて、し(🌧)だい(🚊)にかれらの間に取りかわされ出(📭)(chū )し(⏭)たのは、(🥨)「ひまなようで、いやに忙(🕡)いそがしい」とか、(🛎)「(♒)しまりがな(🆙)いよう(🚳)で、(🎮)変にきびしい」(🚆)とか、そういったちぐは(😃)ぐ(🔛)な気持ちをあらわす言葉だった。
かれは、そ(🎆)の(🎛)つめた(😳)い空気の針をなぎ払はらうように、ばたばた(🎉)と部屋中にはた(🦓)きをかけはじめた。
か(🗽)れは、掃除(chú )そうじをし(🚰)ながら、根(🛣)気よく鳴りつづけ(👓)ている板木の音に、ふと好奇(⛱)心こうきしんをそそられた。それは、鳴り(📕)はじめた(🌤)時(🐳)刻がき(🖨)わ(🚨)めて(🍴)正確だったから(💂)ば(👣)かりでな(👚)く、その音の(🗜)調(💸)子(zǐ )に(☝)何かしら落ちつ(❇)きがあり、しかも、いつまで(🌋)たってもそれが乱れ(〰)なかった(🐞)からで(🚝)あった。
(お(🏦)し(⛅)まい(🖖)の、あの乱(🥛)暴な打ちかたをや(😣)ったのが(🥞)、自(zì )分(fèn )だと(💏)いうことは、(👸)すで(💷)に先生に言っ(🏡)ておい(🐛)たの(🔩)に、先(xiā(🌷)n )生はど(🌨)うしてそ(🔨)のことをはっきり言わ(🚼)れ(📇)ないのだ(🚑)ろう。もしそれが(🎈)助(💌)(zhù )手(shǒ(〽)u )としての(😯)自分の立場(😛)をまもってくださるた(🐨)め(😳)だ(👬)とし(🚠)たら、自(📳)分はむしろ(🐼)心外(wài )だ。大河(🔣)もむ(💰)ろん心外に(♍)思っ(🤸)ているにち(🗡)がいな(🈯)い(❗)。)
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025