「その新入生、ちびのくせに(🆘)、いやに落ち(🍭)つ(🏫)い(😪)てい(🥅)たっていうじ(❤)ゃないか。」
「次郎君だね(🐿)。」
と、大沢はその生徒を見(🌔)て(🐕)、
「(🥡)しか(⛺)し、(💩)今年の五(🏋)年生もそれで台なしだ(🍒)な。し(💌)ょっぱなか(🧀)ら、しか(⛰)も新入生に対して味噌(🥍)をつけた(🚙)んで(👗)は。」
「う(🚋)む、小さい時から乱(🔁)暴だっ(🖐)たよ。しか(😼)し、この頃(qǐ(💊)ng )はそ(❗)うでもなかったんだが……」
次郎(🥤)は、三(sā(🕺)n )つボタ(🔥)ンが自分(fè(⏱)n )を追(🔊)っかけ(😺)るのを、演(⛸)(yǎn )説し(⭕)た(🤨)生徒がと(🚫)めている(😄)んだな、と思いながら、足を(📇)早めた。
(👞)と(✖)、二(èr )人にあいさつして、さっさ(🦅)と部屋を出て行った。恭一(💼)はす(🍩)ぐあとについて、階段(duà(🐇)n )をおりた(🎋)。そして次(🦇)郎が自分(fè(🗻)n )に(⏳)か(🐎)えっ(⚽)て、(🉑)急(🐘)いで下におりた時(🎭)には、大沢(zé )は、もう(🙋)、門(mé(👰)n )口を出(💕)ているところだ(⛩)った。
彼(🥖)の(🙍)人(🦄)生は、中学(🐆)校入(🏺)学の第一(yī )日目において、すで(🚸)に急激(jī(📴) )な拡(kuò )がりを見(🛎)せていたので(🔌)ある。
大沢(zé )は、(😦)し(👟)ばらく(🎃)は、にこ(🐈)にこし(🌅)て(🕧)それを聴(tīng )い(Ⓜ)ていたが、(📴)そろそろみ(🔲)んな(📤)が喧嘩腰になって来たのを(🎺)みると、だしぬ(👹)けに怒鳴った。
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