「う(🍼)らまれ(🍉)やし(🥒)ませんか。」(🚽)
(⛺)かれが、便所に通ず(🧘)る廊下の角をまがると、一(👛)(yī(⏫) )段さがった入り口(kǒ(🦎)u )のたたき(📽)の上に(💯)立(🚣)っ(🤧)て、何(👷)かし(➿)きり(👫)と声高こ(🎹)わだかにがなりたてて(🛌)いる一(🍱)人の塾(📆)生(🈁)が(🔀)いた。見(🍾)(jiàn )ると、飯島(🦃)好造だった。
(🌋)と(🏋)あい(🏐)さつし(🅰)て、(🤧)大河(👯)に近づ(💪)いた。
次郎と大河と(🆘)は、間もなく、そ(🔊)れ(🆗)ぞれに最初の大(dà )便(biàn )所の掃除(chú )を終(💆)わっ(🈚)て(🔨)、となりの大便(biàn )所(suǒ )に(😇)移っていた。ま(🌊)だ(🦋)だれも手を(🏿)か(🐁)けない大便所が、(🕉)あいだに三つほどは(🌥)さまっている(🐤)。次(cì(🐫) )郎は、(🖖)さっきから(🏃)、大河に話(👖)(huà )しかけてみたい気持ち(🎤)は十分だった。しかし、遠くからのかけ(🚪)合(💭)い話は、この場(👔)合(hé )、何(🎁)(hé )となくぴった(🚾)りしなかったし(🐔)、また、雑(😃)巾をゆ(😠)す(💵)ぎに出(chū )たついで(⏭)に、そっとのぞいて見た(🌄)大(dà )河の様(yàng )子が、(🌚)い(🐦)か(🐎)にも沈黙ちんもく(🎋)の(🔬)行(háng )者(zhě )ぎょ(🧠)う(🤠)じゃといった感(gǎn )銘かんめいをかれに(🔤)与(🏭)あ(🚜)たえて(💧)いたので、口をき(🚧)るの(📓)がよけ(🎖)い(🏳)にためらわれ(👱)るのだった。
「これで(♒)、ともかくも、ここの(📯)生(shē(💲)ng )活設計がおたがいのものと(🖥)して(😘)できあがった。おたがいの(💩)も(🐙)のとしてでき(🔞)あがった以上(shà(🧜)ng )、(🐸)それが(🤐)うまくいかなけ(Ⓜ)れば、(✝)おたがいの責任だ。む(🦑)ろんこの設計(🐇)は、(💺)明日からの(🌫)す(🤒)べり(😛)出(chū )し(🕹)に、いち(🛬)お(🛃)うのよりど(😅)ころを与(🌍)えたまでで(🧘)、これが(🐯)最上のも(🚞)の(🤖)である(🌛)とは保証できない。だから、だん(🚦)だ(😰)んや(🕺)っていくうちに、不(🥗)都合な点があれば(😞)、いつで(🔡)も修正(📜)しよう(🗃)し、また(🏌)、新し(⛳)い案が出て、それがいいも(🛤)のであれば、どしどしとり(🤑)入(😝)れて行くことにしたい。そう(🕷)い(🔅)うこと(🈁)をや(🍧)るのも、やはりおたがい(🛺)の責任(💳)だ。あら(📼)ためて言(yán )うが、友(🏩)(yǒu )愛(💆)と創(😒)(chuàng )造、この二つを精(jīng )神的基調と(🥪)して、これからのおたがいの生活(huó )を、すみからすみまで磨み(🅰)がき(⏲)あげ、い(💉)き(🏋)いき(🦓)とし(📠)た(😹)、清らかな、そして楽し(🐻)いものに育(yù )てあげていきた(⤴)いと(🎨)思う。」
(🕢)解散(sà(😼)n )する(🕛)ま(🎰)えに、朝倉先生が(🗻)言った(⛵)。
「ぼくたち、学(xué )生時代の学(😠)(xué )寮がく(🛵)りょう(✏)生活を自治(🈺)だなんてい(♊)っ(❤)て、いば(📢)っていたものですが、本気にやろうとすると(🉐)、(🍯)実際(📣)(jì )む(🥁)ずか(🈸)しいものですね。」
みんなは、しず(💪)かに眼(🥇)を見開い(🖖)た。窓(👆)のすりガラスはもう(🖇)十分明るく(🔼)なって(🥐)おり、ほ(🙄)のかな(🈺)紅をさえ(💒)とかし(🌫)て(👷)いた(🥐)。
先生は、(🥜)そう言っ(🛄)て、次郎に(👖)目(🤽)(mù )くばせした。次郎は待ちかまえて(🐝)いたよ(🌷)うに(⏰)、自(✏)分のそばに(🔟)置(🥄)いていた紙(zhǐ )袋か(🌍)みぶくろから(🌍)、ガリ版の(🎽)印(🔳)刷(shuā )物をと(🔖)り出(😅)して(🈸)、みんなに配布(bù(🕛) )し(🐔)た。
(🏘)次郎は、朝(🚿)倉先(xiān )生らしく(🛂)ない詭弁きべん(🈚)だという気がして(📃)さびしかった。かれは語(🦔)気(qì )を強めて言った。
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