みんなは、それで默り(🥈)こんだ(🙂)。す(🐁)ると大沢(📟)は恭一を(🔦)見なが(🐾)ら、(🔩)
(🆓)彼に(〽)とって(🌱)の最も大きな(🎖)失(🛰)(shī(🎭) )望は、(🃏)彼(🚏)の(👊)教(🔚)(jiāo )室に出て来る先生の中に、権田原(yuán )先生のよう(💽)な人(rén )を、ただの一人も(🌩)、(😍)見出せなか(⛸)った(🥨)ことであった。彼の(♈)眼に(🍹)映じた中学(xué )校の(➗)先生というのは、小(🥂)学(xué )校の先生(🥩)にくらべ(🌎)て、何か専(🏔)門ら(🔮)しい(🔻)ことを(🐡)ほんの少(🏼)しばかりよけいに知っ(😔)て(➕)い(🚺)るだ(🛹)けで、およそ人間らしいところを(🚍)少しも持(chí )合わせない(💡)人達(dá(🧥) )ばか(📵)りだっ(🌨)た。貧(pín )しい知識(😾)を教室(shì(🛠) )で精(jīng )一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点(diǎ(🀄)n )数や処(🐮)罰で生(shēng )徒(tú(🍷) )をおど(🚝)かすこと、この二つの外には、用はないといった顔をして(😕)い(🍿)る(🈂)人(rén )間(🧤)、それ(⏯)を次(👭)郎は(🏤)中(zhōng )学(🔏)校の先生(📳)に(🛡)おいて発見したのである。
「(🔎)そうか(📜)。……だけど(🔒)、うちじゃ誰も(🕐)まだ(🈚)知(zhī )ら(🐒)ん(😻)だろう。」
と言った(🤹)きり、葉(yè(🍝) )書を父(🍵)にかえして、(🚱)二階(jiē )に(🛣)かけ上っ(👷)た(🤚)。
「(🕓)だって、う(🏽)るさいぜ。今年の五(🧥)年生に(📝)は、あ(💕)っさりしな(🈁)いのが、ずいぶんいるんだから。」(🐚)
「貴(💮)(guì )様は(🐥)さっき俺(🛍)を睨ん(🐄)でいたな。」
次郎は、三つボタンが自分を追っかけるの(🏚)を、演(yǎn )説(㊗)した生徒が(💾)とめているんだな、(🎒)と(🍫)思(sī )いながら、足(zú )を早めた。
みんなは、(🧗)そ(🧞)れ(🔢)で默りこ(🥫)んだ。す(🧠)ると大沢(🌃)は恭一(🆔)(yī )を見な(👴)がら、
「よかろう。」
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