つ(🏵)い(🔃)こない(🌝)だ、(🧗)朝(🔶)倉先(xiā(🕢)n )生(🖱)のこと(⭕)で道江(🙇)と(💩)話し(🚇)あ(✈)った(📝)時、(🐍)道江の自分(fèn )に対す(🍾)る心づかい(🌄)を、あれ(🏎)ほど無(wú )造(zà(🚄)o )作(👍)に(🔙)、――考(kǎo )え(📹)ようで(🦊)は侮辱とも思(sī(🐘) )えるほどの(🎧)無(👈)造(🥔)作な態(tài )度で退けた自分が、(🖼)きょうは(🃏)、た(🛷)とえわずかな時間(⛷)にせ(🚯)よ、道江(👭)の(😠)問(wèn )題(🚶)に夢(mè(🎗)ng )中になって、朝(💾)(cháo )倉先生のことをまるで忘れて(🐩)しまっている。何(🎸)(hé )という矛盾だろう。いや、何と(🖥)いう軽(qī(⏪)ng )薄さだ(👔)ろう。
「ええ。でも(🔲)、そ(🆚)んなこ(🌔)とよりほ(📻)かに、どうにもしよう(🏆)がないわ。」
「僕はスト(⏸)ライキ(🚅)をやらないためにあれを(🍢)書いたんです。みん(💆)なもその条件であれ(💡)を出す(🏺)ことにきめた(㊙)んで(♓)す。」
「何しろ、朝(chá(🚀)o )倉(🐀)先生の退(👗)職(zhí )の理由が理由だし、君たちの行動(🍺)を当局(jú )では極(❤)力警戒して(⛹)いるらしいんだ。万(wàn )一(yī )ス(🍯)トライキにで(🆔)もなった(📒)ら(🛎)大変だぜ。」
それ(💧)でも(🎴)、その日は(💗)、森川の教(jiāo )員適(💡)性(🤞)審(😳)査以上に(📰)大(🎡)した出来事もなく(㊙)、ひ(💯)け時から二十分もたつ(🌲)と、校内には生徒の姿(zī )は(📮)一(🚪)人も見られな(⛔)くなった。ただ先(🌳)生たちだけが校長の帰りをま(🌌)つた(🏪)めに居残っていたが、もう話の種(zhǒng )も(🚍)つ(🌕)きた(⛔)らしく、どの先生(shēng )も(🚡)、いかにも(🎊)所(suǒ )在しょ(🌛)ざいな(😟)さ(🤬)そ(💵)うな(👜)、それでいて何となく落着きの(🥀)ない(🛌)眼(🍟)をして、(🍑)教(🎼)員室(⬆)(shì )を出た(🔞)りはい(🛬)ったりしていた。
「(🔎)もし、馬(mǎ )田(tián )も(🔼)まわ(🕵)り道(👙)(dào )し(💠)たら、(👼)道江さん(🙄)はどう(⌚)する?」
「おまえも一(🧔)度先(🌡)生をおたずねするといいね(🏆)。先(🤗)生(🍍)の方でも待って(🔁)おいでの(♋)ようだよ。」
五六分(fè(🐳)n )もたつと、朝(cháo )倉先生は手(🎂)紙を書き終えて、(🗃)自分も縁側(🧛)に出て(📤)来た。
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