とその人は元(🥥)気な(📠)調(🈶)子(zǐ )で(🌼)言って、更(gèng )に(🎺)語(yǔ )こと(🌵)ば(💅)を継いで(🤖)、
ある日(🌕)、高瀬(💚)(lài )は受持の授業(yè )を終って(✖)、学士の教室の(😸)側を通った。学士も日課を(🤭)済ました(🏿)ところであったが、まだ(📀)机の前に立って(🚌)何か生徒(🏎)に説(shuì )明して(🌏)いた。机(😶)の上には(🎍)大理(⚡)(lǐ(💨) )石の(🥘)屑くず、塩(🏸)(yán )酸の壜びん、コップなどが置(zhì )い(📨)て(👏)あった。蝋燭ろ(🚬)う(🧕)そ(🌐)く(👄)の火も燃(🦉)えていた。学(🔟)士(shì )は手にし(🛏)たコップをすこし傾かしげて(🙇)見せた。炭素がその玻(🚸)璃板ガラス(🍹)いたの間か(🏥)ら流れると、(🎩)蝋燭の火は水(shuǐ(🗾) )を注ぎ掛け(💿)られた(😌)ように消えた。
「(🙃)え、すこし御遣やりなさらな(🌙)いか」
毎日のよう(🛩)に高瀬(là(🏅)i )は塾の受持の時間(💵)(jiān )を(👘)済まして置い(🦈)て、家(🚴)へ帰(😤)(guī(⏸) )れば(📍)この畠へ出(🌒)た。ある日、音(🍺)吉が馬(mǎ(😦) )鈴(🈲)薯じゃがいもの種を(⛓)籠かごに入れて持(🥍)って来て見る(🎅)と、漸(jiàn )く高(📸)瀬(lài )は畠の地ならしを済ましたと(🆚)ころ(⬛)だった。彼(👡)の妻――(🍢)お島はまだ新婚して間(🤶)もない髪(😝)(fā )を手拭で包(bāo )み(📟)、紅(🧜)い色の腰(yāo )巻など(❤)を(🏰)見せ、土(😻)掘りの手伝(🍃)いには(🏳)似合わない(😢)都(dōu )会(🦉)風な風(fēng )俗なりで(🈵)、(🐇)土(📔)(tǔ )の(💳)ついた雑(zá )草の根(gēn )だの石塊(kuài )いし(🗃)ころなどを運(yùn )ん(🔐)でいた。
子(👌)安(🍴)は(⛑)先(🚸)へ別(😒)(bié )れて行っ(🧓)た。鉄道の踏切を越(yuè )した高い石(🌏)(shí )垣の側で(😯)、高(👼)瀬はユッ(⛳)クリ歩いて(🎇)来(lái )る学士(😄)を待受けた。
「馬鹿(🗒)(lù(🐏) )、や(😔)い」と鞠(👹)子はあ(🐊)べこ(📠)べに父を嘲(🛒)あざけっ(😇)た(😬)。――(🌷)これが極く尋常あたりまえな(🗾)よう(🚈)な調(😕)(diào )子(zǐ(📹) )で。
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