三(👳)つボタ(📤)ンがはたから口を出した。
二(è(💃)r )人(🐼)より(🏣)もちょ(📁)っと(🍆)まえに、次郎も帰って来ていた。彼はも(🤵)う(🏺)机について、日記か何か(🆙)をし(📬)きりに書い(💬)ていたが、恭(㊗)一のあと(🌺)から(⏭)大(🎽)沢が(🙄)はいって(😥)来たのを見ると、思わずい(♟)や(🔘)な顔(😳)をした。五(👨)(wǔ )年(nián )生(🍓)にし(✡)ても老(lǎo )ふ(👝)けている大(🍝)沢(🏀)の顔付や、その堂々たる体格が(🗳)、恭一の同(tóng )級生(shē(🎂)ng )だとは、彼(🐋)に(🍡)は(❔)どうしても思えな(👚)かったのである(🎤)。彼の頭には、す(🌠)ぐ雨天体操場の光景(👱)(jǐng )が(👠)浮かんで来(lái )た。山犬や、狐や(🐑)、三つボ(🚰)タンの仲(zhò(🌊)ng )間ではある(♒)まいか。そう(🕖)思うと、恭(gōng )一(🔧)がそんな生徒をつれて来たのが、腹(🕛)立(💽)たしい気がし(🤽)た。彼は(🔟)、しかし、仕方(🐄)(fāng )なしに、大(⚡)沢に向(xiàng )って窮(😛)屈(🎁)そうなお辞(🕊)儀をし(♿)た。
「し(❔)かし、(☔)今年(nián )の五年(🍄)生も(🚀)それで台なしだな。しょっぱなか(💾)ら(🚩)、しかも新入生に対(🥀)して味噌(💆)(cēng )を(🎮)つけたんでは(📥)。」
(🍏)学課に(👕)は彼はかなり(🍦)熱(🔸)(rè )心(🚙)だった(♟)。また、教科書以外の本も(🈸)毎(měi )日(🛤)いく(🦇)らか(🏯)ずつ(⬅)読んだ(🐔)。たい(⛰)て(🛹)いは少年向きの雑(zá )誌や伝記類だったが(⛹)、(💝)恭一の本箱(xiāng )から、美(měi )しく装幀された(🔺)詩集や歌(gē )集(🏧)などを、ちょいちょ(👿)い引きだして読(⛱)む(👑)こともあ(♍)った。む(✌)ろん(💂)そのい(🥋)ずれもが、彼にはま(🥝)だ非常(cháng )にむずかしか(🔟)った。しかし、恭一(🧙)におりお(🎦)り解釈(shì )かいしゃ(🦂)くし(🚅)て(👤)もらったりし(🚼)ているうち(🐦)に、詩や歌のこころ(🧕)と(🕞)いうものが、い(🏡)つとはなしに彼(bǐ )の(⬅)感情にしみ入って来(lái )た。そして、時(🕝)には、寝(qǐn )床にはいってか(📘)ら、自分(🗨)で歌(🤡)を考え、そっと(🌗)起きあ(🛷)がって、(🤟)そ(😈)れを(🐢)手帳(🏻)に書き(🏕)つけ(🛐)たりするこ(📍)ともあ(🚤)っ(🌔)た。
(😘)他(👎)の一(💿)(yī(🔂) )人が追っかける(📍)ようにたずねた。
「すると、あいつ(🙊)らにぺこぺこす(🚕)る方がいいんで(😎)すか(🍐)。」
「本田(tián )と(🐗)か(😲)言(yán )ってたよ(🏪)。」
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