男(nán )女の少年は(🐋)今、小学校(🥝)を指して(🆒)急(⛳)ぐのであ(🆚)つた。近在(♑)から通ふ児(📢)童(tóng )こど(💇)もなぞは、絨フランネル(🐁)の布片きれで頭を包ん(🧕)だり、(🐚)肩掛を冠つたりして、声を(👳)揚(yáng )げ乍ら(🎄)雪の中(🌤)を飛(🔷)んで行く(🚉)。町の児童こどもは又、思ひ/\に誘(yòu )ひ合せて、後になり前になり群を成(🚿)して行つた。斯かうして邪気あどけない生徒等(🥓)と一緒に、通かよひ忸(🅿)なれた道路(lù )(🕰)を(🚞)歩く(😃)といふ(⛄)のも、最早今日(rì )限(🅱)りであるかと考へると、目に触れるものは総すべ(🛫)て丑(🛑)松の心に哀かなし可(👀)懐(huái )(♏)なつか(🤦)しい感想かんじを(📇)起させ(🥢)る。平(píng )(🧚)素ふだんは煩(🏅)う(🤱)るさ(🏞)いと(🔓)思ふやうな女の児の喋(dié )舌(shé )(💌)おし(🧠)やべりまで、其(👫)朝に(💪)かぎつては、可(💐)懐しかつた。色の(🧡)褪さめた海(🅾)老茶袴(kù )えびちやばかまを眺め(⛽)てすら、直に(😮)名(míng )残惜しさが湧上つた(💇)のである。 ある日の夕(xī )方、三吉は台所(suǒ )(💣)の方へ行って尋ね(✉)た。お延(yán )(Ⓜ)は茄子なすの皮を剥むいてい(😜)た。
(🐱)すんだことはす(🏊)んだこととして、(🤖)極めて楽天的(❇)に、新たに第一(yī )歩(bù )からふみ出そうとする(👪)人がある。ここいらになるともう(🌼)上の部である。
「すいぶん手まわしがいいね。ぼくもさっそく手紙を書くこ(🌹)とに(👎)しよう(🦈)。」
と首を伸ばして、分(fèn )った(👥)ような、分らぬような、見知越みしりごしのような、(🤢)で、な(🚱)いような、その辺あや(✖)ふ(🍥)や(📕)な(🛷)お妙の顔の見方をし(🙉)たが、
「坐(💔)禅ざぜんとまではむろん行きません(⛎)が、静(⤴)坐程度のことなら、(💁)ここ(😖)でも(🥫)やっているん(🚊)です。起床後(🥋)きしょうごとか、就寝前(🎟)し(✝)ゅうしんまえとかに、ほん(🚜)の二(🤟)十(🤯)分か(🥠)、せい(🙇)ぜい三十(shí )分(fèn )程度で(🐤)すが(🥠)。」
と婆やが楼梯はしご(💐)だんの下のところへ来(😲)て呼(🍗)んだ。お(🚯)粂ち(🕰)ゃ(🛴)ん(📢)とは、よく岸本の家(jiā )へ遊びに来る(🐈)近(🥖)所の(🐧)針医の娘の(🔛)名だ。
「(🐷)私が仲間?」
「ちっ(🔭)と透かさないか(🧀)、籠こもるようだ(🥍)。」
「(🌧)しかし、そうなる(👮)と、いよいよ四(🏟)年対(duì )五年の対(☝)立(lì )になるが、それ(🐘)でもいいかね(🚅)。」
と髯を捻ひねる。
「わた(♊)しはちっ(💐)と(🍲)も(📔)知らなかった。」
「早くえ(📣)がねば、踊り終(🏻)るからな(🧦)ーア。」と、(🚎)十(shí )一(🚴)、二の(🦕)子供が云(📹)ふのが聞(wén )えた。
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