「この子(zǐ )は又(👼)、どうしてこん(🥧)なに(✖)弱いんでしょう」(🎾)とお雪は種(🔔)夫の(🦐)顔を熟視(🏣)み(🐖)ま(🤕)もりなが(🔵)ら言った。三八(bā )(三七〇(🦗))
思わ(🕵)ず(💏)それを言(yán )って見(🐻)た。日(🚺)本(běn )に帰って半年ばかりの間、(📮)殆(✔)ほとんど茫然ぼ(🔁)うぜ(😾)ん自失(🅰)の状(🕟)態(🛡)に(🍊)あっ(🆙)たという(😩)ある(🚩)知(✊)人の(♒)言葉も彼(📋)の胸に浮(🙋)んだ。
頭痛がしてな(🆔)らないから、十畳の真中(zhōng )ま(😔)んな(🗣)か(🙉)へ一人で(🖍)寝(🛶)て見たいの、なんのッて、都合をする(♌)のに、貴下は、素通りさえしない(🍗)じゃありませんか。」
(🥖)仰向(😖)あお(🛫)むいて、
お仙(xiān )はふた(🐵)たび寝床へもぐりこんだ、チビ公(gōng )と母のお美代(dài )みよは床へはいったがなかなか(🙁)眠れない。
ちっとも猶予(yǔ )(😽)ためら(🌠)わずに、
だが、僕は果(🚐)してこの(🐐)誘惑に打(dǎ )克つ(🕹)こ(🤪)とが出来るのか。今の気持では不安で仕方がない。現(👍)に今夜も、(👷)あぶなく俊三にお(🕧)どりかかって(🌹)、のど首をしめつけてやりたく(👞)なったので(🏿)はないか。学校でだっ(📽)て、変な眼で(🌖)僕を見(📬)たり、なぞの(✡)よう(🐻)な言葉(🏔)で(🗾)遠くか(🔲)ら僕(📈)をひやかしたりする生徒を、そのまま見(⭐)のがして置くの(🌙)は実際たえがた(🔗)いことだ。僕は朝倉先生の教(🌠)えをうけて以来、敵(🏁)と(🐱)いう観念を否定し(🚫)つづ(🐟)けて来(🤐)た。そして愛と調(🔭)和と、そしてそれに出(chū )発した創(chuàng )造のみ(👈)が人間の(📸)生活にとって有用だと信じて来た。だがそ(🤞)れは僕の頭の中だ(🆗)けのことで(🦑)しかなかっ(⏪)たのだ。僕(🔈)は現に、僕(🚢)の周(zhōu )囲にまざまざと沢(🕌)山の敵を感じている(🙀)。僕が子(🥦)供のころに感じていた(💏)のと同(📐)じように、ごくわずか(🥜)な人(rén )間(jiān )をのぞいては、すべての人間が敵のように(💫)感(🚎)じ(♑)られる(📺)のだ。そ(🕋)して、敵(🖋)と感(gǎn )じたものに対しては徹底(🦋)的に戦わないではいられな(📌)いのが(🚾)、僕の運命づけられた性格だ。それが呪わしい性(xìng )(🏵)格であ(🌡)ることは僕自(🐿)身(🤳)でよ(🧠)く知っている。しかし(🛶)、僕が僕(pú )の幼いころの運命(mìng )を僕自身で抹殺(⏬)まっさつする(🌜)ことが出来ないかぎり、或(💧)は(🏽)それを無力(lì )にするだけの(🚹)新しい運(yùn )命が僕に(🐥)ひらけて来ないかぎり、それを(📐)どうする(💟)ことも(🔎)出(chū )来ないのが現(xiàn )(📇)実の僕の性格だ(📕)。それは僕にとって、本能だとさえい(💂)える(🕡)のだ。
「なんでえ」(🔙)と生(💞)蕃がほ(🚸)えた。
緒(🍠)方サ(🍩)ンニハ(🛋)、子供(🥁)サンガアッタネ。
色は黒ろても、半つき(🙆)米は、
「これはこれは」
民子は云(yún )いさしてまた話を詰ら(🌛)した(⏸)が、桐の葉(yè )(🙀)に包んで置いた竜胆の花を手に採っ(🌰)て、急(🍳)に話(huà )を転じた。
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