漫画《え ろ ドラマ》2行目ライン
え ろ ドラマあらすじ
次郎は大河の顔を見ると、救(jiù )われたような(💠)、こわ(💖)いような、(❎)変な(🌨)気になりながら、つ(💻)とめて(🧑)平静をよそおってたずねた。
「感じたとも(🐨)。あんな落(luò )ちつ(👟)い(🙈)た(🍌)打ち方は(🐝)今(🚜)(jīn )日のよう(🥔)な(🚜)寒い(🦂)朝には、なかなかできる(🐒)もの(📡)ではないよ。」(💾)
「ぼ(💷)く(🌆)は、む(⬇)ろん、いけないと思(🏳)います(🅾)。」
「(🔟)たい(🕦)ていは二重橋を(⏹)見て、(🎀)それから銀座に(⏹)行(há(🥏)ng )きたが(📺)って(😚)いたようでし(👚)た。」(❌)
「ど(🏏)んなふうだね。」
静(jìng )かな空(kōng )気の中を、(❤)え(🍼)ぐるよう(👊)な沈黙の数(🐟)(shù )秒が流れた(🧔)あと(🏰)、朝(🏠)(cháo )倉先(xiān )生の言(🌕)(yán )葉が(🥇)沈(👄)痛ちんつうにつ(📏)づ(👎)けられた。
と(👅)、小僧はあくま(🕞)でもつつま(🆒)し(😉)くこた(🐠)えた。
塵(🤙)ち(🚳)りを廊(🔄)下(🕡)に掃はき出す(💏)と、(👼)かれはバケツに(🥒)水(🕹)を汲(💯)くんで(🧙)来て、寝(qǐn )間ねまと事務(🌦)室と(🕡)に(🐒)雑巾ぞ(🎌)うきんが(🆎)けをは(🔀)じ(⛑)めた(🌙)。窓をすっかりあけ(✖)はな(🐍)った、まるで火の気のない、二(èr )月の(🌂)朝(cháo )の空(🥌)気は、風がないた(🦁)めにか(🚪)えっ(📱)て(📂)きびしく感(gǎ(🌆)n )じられた。これまで(🦄)たびたび(⛩)同(tóng )じ経(jīng )験(💗)をつんできたかれにとっ(🧚)ても、(🧚)仕(⚡)事は決(🐏)し(🛌)てな(🚩)まやさしいものではなかった。どう(🐚)か(😜)すると、手がし(🚲)び(🦂)れるようにかじかんで、雑(zá )巾(📭)が思うように(📎)しぼれず、また、拭ふ(🎠)いたあとの床板が、つるつる(🤹)に凍(🏽)る(🚼)こと(🧦)さえあ(🦎)るのだった。かれは(🏫)、しかし、二(èr )つの室(👄)をすみからすみまで、たんねんに拭(shì(🚸) )ふき(💗)あ(🌫)げた。
講(🌰)堂では(💛)、(🎟)掃(🏤)除(🔘)はもうあらか(😶)た終(zhōng )わって、(🔰)机(💼)や椅(🍯)子いす(📁)の整(🔶)(zhěng )頓せいとんにと(🎆)り(🐨)かかるところだっ(🏐)た。そ(🌗)こは、第一(yī(⛱) )室と第二室(shì )の共(gòng )同(tóng )の(🏿)受(shòu )け持ち(👍)だ(🥧)ったらしく(👖)、田(👈)川大(dà(🎷) )作や青(🐒)山敬太(🔺)郎(⬇)などの顔も見(jià(😮)n )えていた。田(🛍)川は、例(lì )の(👢)しゃ(📈)がれた、激(👋)はげし(🛒)い(🚫)号令口(kǒu )調くちょ(🚞)うで(⬅)、ほ(👤)かの塾(shú )生たちをせきたて(👻)ながら、自(🔄)分でも椅子や机を運(🏷)んで(📏)敏捷(jié )びん(❌)しょうにたちはたら(💁)いてい(🚓)た。これ(👑)に反(🖥)し(🦗)て(👬)、青山(👁)の態度はきわ(🔏)めて冷静だっ(😱)た。かれは、(🤢)田川の声に(🌝)は(🏔)無(wú )頓着む(😇)とん(🚇)ちゃく(🙇)なように、並(⏺)なら(➰)べら(🐃)れていく机の列をじっ(🦍)と(🕙)に(🆒)らんで(⛪)は、そのみだれを(😰)正してい(🐋)た。――二人と(🍕)も、それぞれに室(🌔)(shì(🔡) )長に(🔭)選(xuǎn )ばれて(🛢)いたの(💳)である(➖)。
「私は、(👎)君(📸)(jun1 )ら(🚎)を、良(liáng )心(🎬)を(👡)もった自(🦁)主的な人(rén )間(📒)と(👾)してこ(♍)こに迎(yí(😬)ng )む(🤑)かえ(🍈)た。だか(✒)ら、かりに君ら自身が、(📴)君らを(🏉)機械のように取(qǔ )りあつかっ(🎅)てくれとか、犬猫い(🗯)ぬねこのよ(🐽)うにならして(😞)くれとか、私に要求したとし(🥓)ても、私には絶対に(🈲)それができ(😂)ない(🕟)。私は、あく(🎆)ま(🕉)で、君(📜)(jun1 )らが人(rén )間(💱)で(🕞)あるこ(⛑)とを信じ(👏)、君(🐲)らに人間として(👖)の行動を期(🖱)待(🐓)するより(🏰)ほかはないのだ。む(😔)ろん私も、人間の世(🈷)の中に(🔔)、(🏏)強制の必要(yào )が全然ないとは(📯)思ってい(🛣)ない。弱い人間にとっては、やはりそれが必要なこ(😤)ともあるだろう。時(🧐)には(🥁)、それが弱い人(ré(🏵)n )間を(📯)救(jiù )う(⚓)唯一ゆ(🔄)いい(⚫)つの方法である場合さえあるの(😘)だ。それは私(sī )にも(💱)よくわ(🚷)かっている(🐗)。しか(🏆)し、私(sī )は、君らがこの塾堂(🈚)の生活にもたえ(🍏)ない(🔳)ほ(🐦)ど(🕞)弱い人間(jiān )であるとは思っ(⛰)ていな(🔯)いし(♌)、また思(sī )いたくもない。だから、私は、君(jun1 )らが何(hé )かの(✊)強制力にたよるまえに、(🐏)ま(💉)ず君(jun1 )ら(🌍)自(🐝)(zì )身の(🚡)良心(xīn )にたよ(⏳)り、人間(jiān )とし(👥)て、君らの最善をつくしてもらい(🙎)たいと思っているんだ。君(jun1 )らが、ほ(🙈)ん(🌖)とうにその気になりさ(🕒)えすれば、少なくとも、こ(🖇)の塾(shú )堂の生活(huó )ぐらいは、何の強(⏩)制(🙇)もなしに運営していけるだろうと、私は(🤒)信じて(💈)いる(🥛)。君ら自(zì )身も、人(rén )間であるからには、そのぐらいの(🐚)自信は持っていても(🔉)いいだろう。いや、(♋)持っていなければならないはずな(🚑)のだ。もし君らに、それだけの自信(xìn )、――(📃)人間としての(🥣)それだけの(🤘)誇(kuā )ほこり(🕗)も持てない(⏭)とすると、私(📬)とし(🙊)ては(💎)、(🥑)も(🕌)う何も言う(😎)こと(💵)はない。明日(😉)か(🔏)らの(🎹)行事計(jì )画を(🥡)た(🚗)て(🆕)ることも、(🐬)まった(♉)く必(🎼)(bì )要のないこ(🤰)とだ(♐)。……(🤓)どうだ、(🥓)飯島(🛷)君(jun1 )、(👲)やは(🔺)り強(qiáng )制がなくては(🙂)だめかね。」
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