「よ(💯)かろう。」(🎼)
第一、入学の当初から、(🚖)五年生(🔇)(shēng )の間に「生(🎓)(shē(🚙)ng )意気(😺)な新入生」として有名になってい(🤥)た彼は、(📴)彼ら(✝)に鉄拳制(zhì )裁の口実(📒)を与(🔅)えまい(😄)と(😏)して、(👢)校内(nèi )では無論のこと(🍰)、ちょっと散歩に出るのにも、始(🛺)終頭をつかい、(🤭)気を張(🎅)(zhāng )って(🔍)いなけ(😉)ればならな(🎵)かった。「狐」(Ⓜ)や「三(😀)つボタン(💑)」のよ(🏽)うな上(shà(〰)ng )級生に対(😓)し(🈷)て、卑屈ひくつにもならず、言いがかりもつけられないようにするには、次郎の苦心(🦊)も、(🧀)実際(jì )並たい(✉)てい(👴)ではなかったの(💟)である。彼はちょっと門口(👊)を出(🐴)るの(🍛)にも、必ず制服制帽をつけていた。街角で(📇)は、一応四方を見渡(dù )して、五年生の姿(🥁)が(💲)見えると、相手がどこを見ていようと(Ⓜ)、それに対(duì )してきちんと敬礼をした。むろん、校則は(🔃)、どんな些細な(🐻)ことでもよく(⛎)守った(🙋)。その点(🤬)では、(📁)人(🚋)一倍細心な恭一(🧥)(yī )ですら(🦊)、彼(bǐ )の几帳(✌)面(miàn )きちょ(📁)う(🚖)め(🐔)んさを(⛎)おり(🏓)お(🛡)り冷やかした(🍡)くらいであ(⛴)った。その(🖋)代り、(💇)彼は(🥚)、今後五(wǔ )年生に(🃏)無法(😱)(fǎ )な(🚬)暴行(há(👕)ng )を加えられたら、退(tuì )学処(🖤)分の危険を冒(mào )して(🌷)も、思(🚜)いき(🚠)って反(💖)抗(kà(🚰)ng )を試み(📭)よう(⛷)と、固く心に誓っていた(🚅)。彼(🕶)が彼(bǐ )の小刀ナ(🎄)イフを(🏯)筆入(rù )に入れないで(📱)、いつも衣嚢かく(😑)しに入れていたの(🌰)も、実(🦌)は(🏣)そ(🏔)のた(😩)めだったのである。
「そうだ(🔄)よ。だから、狐(👐)とし(👿)ては、そ(👶)れ(❣)を生(shēng )意(🥖)気だとは、どうし(⏱)て(🌙)も言えんわけさ(🧔)。」(🐹)
次(cì )郎(🏜)は、そう(🧠)言われて、(🎿)まだ何か言い(💇)足(zú )りない(🍪)様な気(🈴)がし(👀)た。そ(🌦)してちょ(📖)っと(✍)考(🤕)えてから、
「そんな馬(mǎ )鹿な(🛹)ことが(💘)あ(🗺)るもんか(🥄)。われわ(🚵)れの(🙈)護まもり(🔒)たい(👨)のは正義だ。正義のあるところに(👁)は必ず(🎻)秩序が(🚄)保たれる。正(😮)義は秩序(xù(🥑) )に先(xiā(😀)n )んず(🥃)るんだ。」
「何(hé )? 見ていた!」(😽)
「(📰)冗(rǒ(🎼)ng )談はよそう。……どうだい、本田、君の弟(dì )って(🥈)のは、いったい、(🍏)物(🍦)がわかる方(💈)な(📑)の(🍃)か、(🚐)それとも、(🚧)た(🏡)だの向こう見(⛸)ずか。」
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