「(🕢)貴様(🚎)はさっき俺(🍮)を睨んで(🕡)い(🥐)たな。」
「しっかりやってくれ。君は(🌘)僕たちの仲(🌄)間だ。しかし、ほんとう(🅾)の(💿)仲(zhò(📱)ng )間(🍠)は(🤮)少(⌚)いぜ。だから(👖)、みんなが一本(🛴)立(lì )ちのつもりでやるより、な(🈳)い(🛃)んだ。い(👌)いか(🍻)い(🦊)。」
家に帰(guī )ると、彼(🚦)は何事も(🚢)なかったような顔をして、すぐ机の(🥇)まえに坐(zuò )っ(🤠)た。そして、懐から手(shǒ(⛺)u )帳と蟇口とを出(chū )して、(🎱)それを抽(🖍)斗ひきだしにしまいこ(🕴)んだ(✨)が、つい(🥟)今(🎵)朝まで(🧦)、何(🕐)かしらまだ(🔣)気がかりになって(🚋)いたそ(🌇)の(👽)蟇(🥘)口も、もう全(quán )く問題で(🐧)はなくな(🎧)っ(🌩)ていた。
「うむ、わかっ(⏬)てるよ。」
「(🐙)五年生(🆎)、こ(😭)わくない?(😕)」
彼(🌧)は、(🚝)い(🏖)つ(🏅)とはなしに、そん(🏂)な気(🙈)がし(🔲)ていた。はっきり意(🌫)識し(🦆)て(🛹)、そうなろうと努めたわけでもなか(🐇)ったが、中(🎄)学(xué )に入学して以来、(🗯)日(rì )一日と、母(🦓)や祖母(🌳)の問題がそ(🕊)の深刻(🐔)(kè )さ(😟)を(👙)減じて行(háng )き、このごろでは、(🍛)よほ(🔄)ど(💫)の(🔫)ことがないかぎり、た(🔫)いして気(🎊)にもかからなくなって来(lái )たの(🗡)で(👺)ある。それは、た(😝)しかに、(🎧)中学校というもの(😱)の空気が、彼(bǐ )にいろい(🈲)ろ(🙏)の新しい(👔)問題をあた(🏥)え、(🉐)彼の関(🌛)心を、(🏬)急(jí )に家庭以(🕛)外(wài )の世(shì )界にまで拡げてく(😉)れた(♟)結果(guǒ )にち(🚪)がい(🏢)なかっ(🍪)た。そ(🎨)の意(yì )味で(👔)は、中学校と(🥢)いう(🛢)ところも、尊(zūn )敬(jìng )すべき先生がいる(🙎)いないにかか(📉)わらず、人(rén )間を(💪)成長さ(🦈)せる何かの魔(mó )術をもった(🚖)と(💬)ころ(😗)だ、といえるであ(🏏)ろ(🏜)う(🈶)。
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