(👞)それ(👥)から、(🌸)朝倉先(xiān )生は、何かおかしそうにひとりで笑(📧)っていたが、
かれは、むろん、その(🧕)ことに(⛷)気がついて(🥦)いた。しか(🥉)し、べつに気をくさらしてはい(🛁)な(⬛)かった。毎回開塾の当初(chū(😠) )はそうだ(📪)ったし、(🍀)時(🧜)刻ど(💝)おりに板木が鳴ることさ(🚳)え珍(🚃)め(🤙)ず(🐌)らしかったので(🚭)、(📊)今(🦈)朝の(💣)板木(🥍)当番の(🕴)正確(què(🥧) )さだけでも上できだぐらいに思っていたのであ(🕎)る。
かれは、掃(🎀)除そう(🎷)じをしな(🔨)が(🌘)ら、根気よく(🌼)鳴りつづけて(🎲)いる板(💈)木(mù )の(🔞)音(yīn )に(⬜)、(🔲)ふと好奇心こ(🕧)うきしんをそそられ(🐮)た(💵)。それ(👛)は、鳴りは(👶)じ(⛪)めた時(🐳)(shí )刻(kè )がきわめて正(⚪)確(🦆)だっ(😭)たか(🎽)らばかりでなく、その音の調(🖌)子に何かしら落ち(🚋)つきがあり、しかも、いつ(⬛)までたってもそれが乱(🚛)れなかったから(🛤)であった。
かれは、(🙍)自(🛥)分の(✡)部屋の掃(📷)(sǎ(🖋)o )除(chú )をすますと、そっと事務(👐)室との間の引き戸(😄)をあけた(🚱)。いつもな(😆)ら、そのあとす(⏲)ぐ事(🌴)務室(🥞)の(🕚)掃除(⏲)にとり(🙆)かかる順序だったが、し(🐷)ばら(♈)く(🚴)敷居しきい(🗿)のところに突(🌭)っ立って耳(ě(🛐)r )を(🚜)すました。それから、足音を(🔤)しのばせるように(🍐)して(🎣)入り口に近(jìn )づき、ドアを細(xì )目に(🕳)あけて、板木のほう(🏄)に(🖌)眼(yǎ(⬜)n )をやった(🚂)。板(🈺)木は(🚌)、(⚪)事(shì )務(wù )室前の廊下(👉)ろうかと中(📦)廊(🚲)下との角に、斜(xié )な(❓)なめ向(🌭)きにかかっ(🍓)ていた(🍟)の(🔅)である。
そんなは(😡)ずはない!
次郎は大河の顔を見ると、(🤩)救われたよ(🥍)うな、こわい(🤘)ような、変な気に(📹)な(🏻)りながら、つとめて(🕓)平(🆓)(píng )静をよそおってたずねた。
(🎉)次郎(🆚)は(🥇)、す(🗄)ぐ、事(🌗)務室の前から(📐)玄関に(✝)かけての掃(sǎ(🌜)o )除(🐾)を手伝っ(🌰)た。朝倉(👚)先生(🎴)(shēng )も、そのう(🈵)ちに(💤)塾長室から廊下に出(🔭)て、み(😹)んな(🐈)の(🥊)様子(zǐ(🌡) )を見て(🏊)いたが、(😮)それ(🕘)もほ(🍛)んのしば(🎋)らくで、すぐま(📍)た塾長室(shì )に(💮)もどり、(🎞)椅(🎬)子に腰(yāo )こしをおろ(Ⓜ)すと(🐵)、そのまま何か深(🏳)く考(kǎo )えこ(🔀)んでいた(💲)。
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