「(👬)検(🌩)定けんて(🙁)いを受けるつ(🏐)もりか」
(📯)先生はひとりひとりに(🎞)へそ(🔶)を押してみた。
昨夜ゆうべ熟睡したのと、昨(zuó(🔙) )日一日(rì )練(🍃)習を休(xiū )んだ(❄)ため(💠)に一同の(🕢)元(yuán )気はすば(🔬)らしいもの(💼)であった(🔰)、安場(chǎng )はすっか(🉑)り感(gǎn )激した。
「(🥐)ま(✒)だ学校から帰りません」と母がいっ(✍)た。
「そんなことがあるもんか」(⏭)と柳はわ(🔳)らいだす。
実(📂)際(🎛)敵(🅾)(dí )の走者が第一第(🌬)二塁(🙋)にある(😠)、少しもゆだ(🦇)んのならぬ場合で(📔)ある、かれは捕(👬)(bǔ )手(shǒu )の(😥)サイ(🎐)ンを見(📣)た、小(❄)原はす(🈹)でに青(⛵)木(📻)をあ(🌚)など(🔽)っている、か(🤓)れは第(🔯)一(yī )にウェスト(🤶)ボールをサイン(🕹)した、第(dì(💒) )二(èr )もま(💁)た(🎌)……第(🐉)(dì )三には直(🐥)球である(⏸)。それ(🖲)は青木の(🚺)予(yǔ )想(🐄)(xiǎng )するところであった(📕)。
かくの(🏕)ごとく無(😜)知で(🏸)不行儀な客を相手にするのだから興(xìng )行(🌌)師(shī )もそれ相当に(🚄)不親切をつくす(🛺)ことに(⏱)なる。
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