「(🎷)父(fù )さん(🌉)だけなら(🔴)いいけど……」
大(dà(🍇) )沢(🚣)は自(📿)分でそう(🏵)言って、次(cì )郎(láng )を笑(xiào )わした。次(cì )郎は、それ(🔙)ですっ(❔)か(🐓)り彼(bǐ )に(🤨)好感を覚(jiào )えたらしく、坐りかたまで楽(lè )になった。
「本(👘)(běn )田はどう(💳)だ(👔)。四(🧝)年(🔏)生(💀)にバ(🦒)ッ(📀)クし(🎆)てもらいたいのか。」
(☝)と、(🐙)次郎は大(👌)(dà )沢をさ(📀)げすむよ(🏽)うに見て(🚳)、
花が散り、梅(😘)雨つゆが過ぎ、(👊)そろそろ蝉(😩)が鳴き(🐷)出す(🧐)季節(🚚)にな(🖇)ったが、(🌈)その間、次郎の(🖼)身辺には、心(🅱)配(💫)(pèi )されたほど(🎎)の事件も起(qǐ(🌘) )ら(💺)な(😚)かった。
「よせ! そんな議(yì )論(🎂)をしたって(🐍)、なんの(🔃)役に立つ(🏐)んだ。」
(😮)彼(bǐ )にとって(📷)の最も大(dà )きな失望(wàng )は、彼の教室に出て来る先生の(💶)中に、権田原(yuán )先生のような人を、(😆)ただの一人(👇)も(👹)、見出せなかったこと(🌗)であ(🈺)っ(👙)た。彼の(🖕)眼(yǎn )に映(🍘)じた(🛅)中学校の(✌)先生とい(🏧)うのは(🌑)、小(🛢)学(xué(🎯) )校(📴)の先生にくらべて(🛣)、(🚤)何か専門(mén )らしいこと(👽)をほ(🏍)んの(🐅)少しばかりよけ(🎱)いに(🎤)知って(🚓)いる(🚉)だけで、およそ人間(🎲)らしいところを少(shǎ(🆚)o )しも持合(hé )わせない人(rén )達(dá )ばかりだった(🕢)。貧し(🔬)い知識を教室(📒)で精一(yī )ぱいにし(😏)ぼり(🛀)出すこ(🛅)と、点(🚵)数(🀄)(shù )や処(🔭)罰で(💮)生徒をおどかすこと、(🌆)この二つ(⏳)の(👪)外には、用(💰)はな(🚣)いと(💿)い(🏣)った顔をしている人間、それを次郎(🧥)は中(🦔)学(xué )校の(⏯)先(xiān )生において発見したのである。
「しようがな(🈴)い(💆)さ。」
「みんなで(🌤)僕を親爺って言うんだよ、わっ(🏳)は(💑)っは(❌)っ。」
「学校がいやになりゃ(👁)しない(🦈)。」
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