漫画《xbideo フェラ》2行目ライン
xbideo フェラあらすじ
「例によ(💦)って、指(🍱)導者がいるようです(🛤)ね。」
次郎(láng )は(🌕)、その(🔺)中の「ぼく(🦈)のほうはたぶん変(bià(🍯)n )更は(🍀)ある(🍙)まいと思(🎴)うが(🌃)」と(🚇)いう文句が気にな(🦋)った。もし恭(💪)一だ(🚓)けの考え(🍿)で日(rì )取り(🚫)がき(😽)められるものだ(🎱)ったら、そんな(🐁)あい(🌁)まいな言いかたをするわ(🍷)けがない(🚦)。これ(🚿)はだ(🕒)れ(📠)かほかの人(♿)の(📳)都(😎)合(🛐)を(💣)念頭(🉑)に(🛸)おいてのこと(🚇)らしい、も(🎨)し(🛠)そ(♎)うだとす(💴)ると、それは道江(jiāng )みちえの着(zhe )京の日取り(🗂)に(😔)ちがい(🦅)ないの(🥝)だ。
「(🧣)そりゃあ、あべこべだよ。あんな人だから、郡の団(tuán )長なんか(🥓)になりたがるんだ。」
(🥄)かれは、そう言(🔱)うと、すぐおじぎを(🚻)して、塾長(😑)室(🐆)(shì(😐) )を出た。朝倉(cāng )先生は(🔮)無言のまま、かれのうしろ姿を見(jiàn )おく(📙)っていた。
「私(🏿)は、君らを、良心(💋)を(💊)もっ(🔚)た自主的な人間としてここに迎(🏆)む(💒)かえた。だか(🎊)ら(🎧)、かりに君ら自身(shēn )が、君らを(🏎)機(📅)(jī )械(🕛)のように取りあつか(🍐)っ(🎖)てくれとか、犬(🐾)猫(māo )い(💋)ぬねこ(🥊)のようにならし(🏅)てく(🥌)れとか、私に要求(qiú(♎) )したとし(🐧)ても、私(📢)に(🐃)は絶(jué )対(duì )にそれ(♿)ができない。私は(⏱)、あ(🎣)くまで、(🎱)君らが人間である(🥞)ことを信じ、君(jun1 )らに人(👂)(rén )間(jiā(🍩)n )とし(🙏)て(🖐)の行動(dòng )を(🏊)期待(dà(🎥)i )するよりほかは(🏎)ないの(🖍)だ。むろ(❎)ん(🆗)私も、人間の世の中に、強制の必要が(🦍)全(💉)然ない(🧒)とは思っていない。弱い(📓)人間にとっ(⏪)ては、やはりそれが必要(yào )なこ(⛽)と(🉐)もある(🖥)だろう。時には、(🚬)そ(🗻)れが弱(🏽)い(🈸)人間を救う唯(🚑)一(yī )ゆいいつの方法である場合さえ(🛋)あるのだ。それは(👉)私に(🎣)もよく(🎱)わかって(🍏)いる。しか(👩)し、私は、君ら(🛃)が(💍)この塾(🉐)堂の生活(🐕)にもたえないほど弱い人(ré(🔡)n )間であ(🧓)るとは思って(🐙)いない(👱)し、また(🔡)思いたくも(🚏)ない。だか(💰)ら、私(🈸)は、(🍐)君らが何かの強制力に(🦎)たよるま(🏨)えに、まず君(🕧)ら(⛷)自身の良心(xī(🎆)n )にた(⛏)より、(♓)人(rén )間として、君(🧥)らの最(zuì )善をつ(🦏)くし(⏬)てもらい(📨)たい(💍)と思って(😛)いる(🐺)ん(📇)だ。君(😍)(jun1 )らが、ほん(🧛)とうにその気(♿)(qì )になりさえすれば、(😤)少(🌩)なくとも、この(🚎)塾堂の生(🔉)活ぐ(🍅)らいは、何(hé )の(👉)強制もな(🍎)し(📥)に運営していけるだろうと、(🥡)私は信じている。君ら自身も、人間である(🙈)か(🗾)ら(🚵)には(🆗)、そのぐらいの自信は持(🕎)っていて(📢)もいいだろう。い(🏛)や(🤑)、持(chí )っていな(🔻)けれ(🕷)ばならないはずなの(✉)だ。も(🕗)し君らに、(👅)それ(🏣)だけ(😲)の自信、――人間と(🌼)し(👀)てのそ(👮)れ(🐮)だ(⏬)けの誇ほこ(🥀)りも持てないと(🗨)すると、私(⛪)(sī )としては、(🤶)もう何も(🧕)言う(✴)ことはない。明日か(🎳)らの行事計画をたてる(🛏)ことも、(🤔)まったく必要のないこと(🤖)だ(🐰)。……どうだ、(🍰)飯(🚍)島君、やは(➰)り(🤫)強制がな(♑)くてはだめかね。」
かれは、窓(chuāng )ガラス(👽)、窓わく、(⏭)板(🤐)壁、ふみ板(💎)と、上から下(🙈)へ、つぎつぎに拭(📍)ふきあ(😻)げて行きな(🌮)が(🦄)ら、おりおりそとをのぞい(🗂)て飯島(dǎo )の(⏫)様(yàng )子に注意(🧜)していた。そのうちに、(👾)飯(🏈)島は急に何か思い(♉)出したよう(🔣)に叫(jiào )さけんだ(♈)。
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