「なる(🤝)ほどね」
「そう(🚅)だ、金が(🐞)あって(😣)時(shí )間があって学(xué(🕣) )問(📯)する(😝)ものは幸福だ、わ(🍋)しの塾じゅく(📊)の生徒(tú )はみんな不(🧙)幸なやつ(👺)ばかりだ、(💇)同(tóng )じ(🚬)土地(🔈)に生まれ同(tóng )じ年(nián )ごろであ(🐲)りな(🧕)がら、(📤)た(😜)だ、金のために甲(💄)こうは意(yì(🙄) )気揚々よ(🎩)うよう(🦒)とし乙(yǐ )お(⛽)つは悄然しょう(👅)ぜんとする、こんな不公平な話(✡)はない(🥧)の(🌠)だ、(🕣)い(🏘)い(🅿)か安(ān )場、そ(🤡)こ(🐜)で(🍼)だ、わ(⏩)しは生徒(tú )共の(🌬)肩身を広くさしてやり(🔺)たい、金(jīn )ずくではかな(🔞)わ(🍑)ない(🙆)、かれらの学校(xià(🍁)o )は洋風(fē(✝)ng )の堂々たるものだ、わしの(😓)塾じゅくは(🚄)壁が落ち(💓)屋(wū(🚎) )根がも(📺)り畳たたみがぼろ(🧘)ぼろだ、生徒(😇)は町(dīng )を歩くに(💗)いつも小さく(🗄)な(🏑)って(🍫)しょぼしょ(🚧)ぼしている、だ(🏨)からせめ(🤳)て野球でもいいから一遍(🐿)(biàn )いっ(🛷)ぺん勝たし(⛱)てや(🚻)りたい、実力のあ(🎤)るものは貧(pín )富にかかわらず優勝(🌕)者(🎏)(zhě )になれるものだというこ(👾)とを知らしめた(🙀)い、(🥊)師(shī )範生も中学生(shēng )も黙々生もくもくせいも(🐠)同等のも(🎌)のであ(🚏)ると思(🆖)わせ(🌁)たい、(🍁)大手をふって(⭕)町を歩(👾)く気にならせ(🖍)た(👓)い、だか(😟)らどう(🥖)し(⛑)ても(🈸)今度(dù )は勝(🔁)たねばな(🏗)ら(💻)ん、わしもこの年(nián )に(⏯)なっ(👷)て、(🚶)なに(🔱)をくるしんで(🚚)すっぱ(🌪)だ(♓)かに(📻)なって空(kōng )あき地(dì )ちで(🎌)バ(💶)ット(🤪)をふり生徒等を相(🆚)手に(🚳)遊(yóu )んでいたか(🥙)ろ(✨)う、生徒の自尊心を養成(chéng )した(😀)いためだ、そうして(😑)一(😋)方にお(🖊)いて町の人々(🅿)や官学崇(chóng )拝者を見(jià(🕵)n )かえしてやりた(💙)いためだ、野球(😕)の(🔙)勝敗は一(🥅)小(🤣)事だが、ここで負け(🚟)ればわしの生(😨)徒(🔪)はますま(📶)す自尊(zūn )心を失い肩身を小さ(🎮)くする、実に(🎌)一大事件(🗝)だ、なあ安場、(💦)今度こそはだ、なあおい、し(👺)っか(🐔)り(🔦)や(👳)ってく(📓)れ」
「(💹)それはぼくもよく(💽)ないと思う(🛥)、し(🤳)か(🈹)しそんなことは(✅)忠告です(🎢)むことだ、一度忠告(gào )してきかなか(🚔)ったらそのとき(🕡)に第二の方法を考えよ(🚛)うじゃない(🛷)か、ぼく(🏤)は生蕃(fān )せいばんのこ(🚩)とでこりた(🐧)、生(🐭)蕃(fān )は(⏭)決して悪い(🎸)やつじゃなかっ(😵)た(🥩)、だがあのとき諸君がぼくに同(🥣)情(qíng )し(📇)て生蕃(🍙)を根(🍖)底からにくんだ、そのた(🔣)めに彼はふたたび学校へくること(⚽)ができな(🍨)くなった、ぼく(🕉)は(🐐)いつもそれ(🔤)を思う(🏳)と、(🍔)わ(✏)れわれは感(gǎn )情に激げきしたためにひとりの有為(wéi )ゆういの青年を社(🌧)会(huì )から(👦)葬ほうむ(✊)ること(💟)に(🍃)なっ(🦄)たこと(💝)が実に残念でた(🌡)まらん、人(rén )を罰するには(📞)慎(🏤)重(🍩)(chóng )しんちょうに考(kǎ(🤕)o )え(🌺)なけれ(🐲)ばなら(🤝)ん、そうじゃないか」(💪)
「もくもく勝っ(🚅)た勝っ(🕌)た(🍽)」(💷)
「今日き(🚠)ょう(👘)は日(👓)曜(yào )だ(🤹)からお(💛)まえは休(xiū )め(😄)、おま(🔫)え(🏎)は今(jīn )日大事な戦争(zhē(✅)ng )に(〽)ゆ(🈶)か(🕳)なきゃ(🙂)ならないじゃないか」
だがかれ(🥐)はすぐ(🆖)に(🕉)考えなおした(😚)。
「よしッ、ぼくはか(🦖)ならず(🥤)反省さしてみせる」
と(🐊)千(🅾)三(🏭)はわらった。
「どこへ(⛏)いったんですか」と光一がきく(👙)。
「明日あす(💕)が試(🎐)合ですか(🚪)ら、(📬)是非今(🐿)日一日みっちりと練習(⏭)して(📭)くだ(💲)さ(💳)い」
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