日本《女性 安心 h》2行目ライン
女性 安心 hあらすじ
第一、入(rù )学の当初から、五年生の間(🥟)(jiā(📚)n )に「(🙀)生意気な新(🏟)入生」(🥄)と(🗑)して有名(🍗)になって(🕎)い(🕗)た彼は、彼らに鉄(💑)拳制(zhì )裁の口実を与えま(🥧)いとして、校内では無論のこと、ちょっ(🍾)と散歩に出るのにも、始終頭(tóu )をつかい(📝)、気(qì )を張っていなけれ(🖇)ば(🛷)ならな(🗓)かった。「(🐽)狐(📴)」や「三(sā(🐐)n )つ(💈)ボ(❌)タン」(🚶)のような上級(jí )生に対(🥞)し(⚾)て、卑(bēi )屈ひくつ(😽)にもならず、(👋)言いがかりもつけら(🎫)れ(👾)ないように(🛁)するに(📶)は、次郎の(⛓)苦(📍)心も、実際並(🛒)たいていでは(🔗)なかっ(📷)たのである(🎃)。彼はちょっと門(mén )口を出(🔺)るの(👉)にも(👣)、必(bì )ず(🍘)制(zhì )服制帽(🤚)をつけていた。街(jiē )角では、一応(🀄)四方を(⏱)見渡(dù )し(🏋)て(🐓)、五(🕜)年(🎇)生(shē(🥈)ng )の姿が(👶)見(🕚)えると、相手がどこを(👭)見(jià(🌸)n )て(🚕)いようと、(🎿)それに対(duì )し(🥃)てきちんと敬礼をした。むろん(👹)、校則(👇)は(🌔)、どん(🏿)な些細なことでもよく守っ(💜)た。その点(🕠)で(🦓)は、人一倍(bèi )細心な(😀)恭一(yī )で(👳)すら、彼の几(jǐ )帳面き(💘)ちょうめんさをおりおり冷(🚙)やか(😐)した(⚡)くらいであった。その代(🐀)り、彼は、今後五年(niá(😎)n )生に無法な暴(bào )行(💛)を加(jiā )え(🖲)られ(🐻)たら、退学(🔧)処分(💭)の危険(✖)を(💏)冒し(📛)ても、思(sī )い(🐚)きっ(🏵)て反(💩)抗(💤)を試みよう(🐇)と、固く心に誓(📿)って(🔒)いた。彼(bǐ )が彼の小刀(dāo )ナイフを筆入(rù )に(⚪)入れ(📈)ないで、いつも(🛺)衣嚢(🥨)かくし(😚)に入(➡)れ(🏌)てい(⏺)たのも、実はそのた(🤫)め(🍅)だったのである(🐌)。
「おい、おい――(♎)」
彼(bǐ )にとっての最も(🖇)大きな失(🎳)(shī(🕌) )望(wàng )は、彼(🧤)の教(🤢)室に出(chū )て来る(🍙)先(xiā(🎽)n )生の(👱)中に、権田原(🛀)(yuá(💧)n )先(xiān )生のよ(🈺)うな人を、ただ(🌈)の一(🐢)人も、(🐅)見出(🚝)せなかった(🕊)ことであった。彼の眼に映じた中学(xué )校(xiào )の先(xiān )生と(📴)いうの(🦄)は、小(🏣)学校(😩)の先生(shēng )にくらべて、何(🈯)か(🥄)専(🦗)門(🤥)らしい(👚)ことをほんの少し(🦗)ばかりよけいに知っ(🎀)てい(😣)るだけで、およそ(🍡)人間(🎲)ら(👢)しい(🚾)ところを少(shǎ(🌥)o )しも持合(hé )わせない人(🔶)達ばかりだった。貧しい知識(shí(😖) )を(🧦)教(jiāo )室で精(jī(🆚)ng )一ぱ(🍃)いにし(🚟)ぼり(✴)出(chū )すこと、点数(shù )や処(🉐)罰(fá )で生徒をお(😳)どか(🥓)すこと(💢)、この二(🧣)つの外には、(🥁)用は(👡)な(⛷)いといった顔をしている(🕸)人間(😝)、(💹)それを次(cì )郎は(🌳)中学(🎟)校の(🗒)先(xiān )生において(👛)発見したのである。
次郎(lá(🎸)ng )は、さすがに心が躍(💊)っ(🌧)た。しかし、彼は、
五年生(shēng )全(🍃)体(tǐ )がざわめ(😞)き(♍)立(🚂)っているのをう(📃)しろに感じ(📀)ながら、次郎はもう渡り廊(láng )下を(👠)二三(sān )間ほども(🤛)歩いていた。
「冗談はよ(🕣)そ(🚍)う。……どう(🛹)だ(🛌)い、(👑)本田、君(🐁)の(🙆)弟ってのは、いっ(📺)たい、物がわかる方なのか、そ(📆)れとも、(🕋)た(🐗)だの向こう見(jiàn )ずか。」
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