漫画《jessica bangkok》2行目ライン
jessica bangkokあらすじ
家(jiā )に(💖)帰(🌝)(guī )る(🏻)と、彼は何事(shì )もなかったような顔をして、すぐ(✒)机(🤔)の(😄)まえに坐(🍨)(zuò )った。そ(🐊)して、懐から手(👋)帳(⛱)と蟇口とを(🏧)出(chū(🛒) )して、それを抽(💽)斗ひきだ(🐿)し(🏤)にし(👙)ま(🏞)いこんだが(🛁)、つい今朝(➕)(cháo )まで、(🎍)何かしらまだ(🕴)気がかりになって(🔈)いたその(🤘)蟇口(kǒu )も、もう全く(🍃)問題ではなくなっていた。
(🃏)恭一(🕊)は次郎(🕰)(láng )と大沢(💄)の(🔆)顔を見くら(🔡)べ(🏠)ながら(🚦)、答えた(👠)。大沢は立ったまま、それをきいていたが、にっこり(😙)笑って、また腰をおち(🎒)つ(🤵)けた。
そ(⚫)う言って、ま(🥡)じめにたずねたのは、大(⬇)(dà )沢雄二郎(lá(❇)ng )とい(🦑)う生徒だった。彼は、小(🦄)学校(xià(🕎)o )を出(📁)て(👞)から三年も(👝)町(dīng )の鉄工場で仂いたあと、ある人(🔓)(rén )に見込(rù )まれて中学(xué )校にはいることに(💂)なったの(🖥)で(👟)、全校(🐅)(xiào )一(yī )の年長(👪)者だ(👓)っ(🎯)た。どっしりと落ちついて(🚈)、思いやりがあ(🚛)り、し(🎙)か(🆑)も(🧜)頭がいいので、「親爺(yé )おやじ(🌛)」という綽(📵)名(mí(🈚)ng )あだな(🎎)で(🏄)み(🥄)んなに(😨)親しまれていた(🤺)。と(🍛)り(💦)わけ恭一は彼(📸)に(Ⓜ)親(🐟)(qīn )しんだ(🔠)。親(qīn )しんだ(🚉)というよりは、心から尊(☕)敬していた(🐜)といっ(🗓)た(🍓)方が(🤦)適当(🗞)かも知(🤭)れ(🖨)ない(🍌)。性格は(⏬)まるでちがっていたが、物(🍑)の(🐶)考え(📖)方はいつも同じで、しかも世間を知って(⚪)いるだけに、大沢の方に(😎)ずっと(🎖)深(💐)み(♿)が(👦)あっ(🙀)た。大沢の方(fāng )でも恭一(✅)を真(🧐)実(shí )の弟(💱)(dì )のように愛した。日曜などには、(🦀)二人(🚝)は、終(zhōng )日、人生(shē(😘)ng )観め(🤨)いた(🌲)よ(♈)うな(🌯)話(🕷)をして暮すこともあっ(🥒)た。
次郎(láng )は、その光景を(🎎)見ると、これからどうしたものかと考(kǎo )えた。も(🚷)との位(wèi )置に(🥁)帰る気(🔏)には、(🎪)とてもなれなかった。かといっ(🎌)て、(🍨)いつまで(🎄)もそのまま立(lì )っているわけには、なお(🆓)さら(🧟)いか(🦔)な(🅿)い。彼は、しばら(👗)く、じ(🦌)ろじろと周囲を見まわ(🎅)し(🌶)てい(💌)たが、ふと目の(🤴)まえに(🤲)、ふみ(😖)に(🤼)じ(🥋)られたようになって(🌍)ころが(🚸)っている帽子が(🖐)眼(yǎn )についた(⛲)。それは、彼がついこ(🈶)ない(⏱)だ(🤠)父に(🚛)買って(🏉)もらったばかり(🤵)の、そ(📣)して(🌺)、(🐴)き(🎥)のうはじめて、(🌐)組(zǔ )主任(🍔)の先生(👓)に渡された新(🔶)(xīn )しい徽章をつ(🐗)け(🔙)た(🅿)ばかり(🤔)の(🌃)、彼(bǐ )の制(zhì )帽だ(🔚)っ(🚫)た。
もっとも、生(🏬)徒(🎾)間の噂によ(🍤)る(🛏)と、校内に(🔲)二人や三人は、尊(zūn )敬(jìng )に値する先(xiān )生がい(🎌)ないでもな(🥐)いらしかった。また、入(🌠)学(xué )式の時に(🏴)、(🏵)彼が(🕚)校長か(🧘)らうけた印象も(⏪)、まだすっ(🏈)かり消えていたわ(✅)け(🔒)ではなかった。し(🚈)かし(🔕)、そうした(🏪)先(xiān )生(shē(😰)ng )たちは、次(🍘)郎たちとはまる(🚖)でべつ(🏔)の世界に住んで(🤪)い(🕳)る(❗)ようなもので(🥩)、めっ(🧙)たに(🕡)その顔を(😬)のぞ(🎴)くこ(🥟)とさえ出来ないのだった。次郎は(😯)、そのために、中(🕝)学校という(🍀)ところは、小学校にくらべてずっと(🏌)奥(🕞)(à(🍡)o )行があ(🔎)るような気(qì )もし(🕙)たが(😊)、ま(🥁)たいやに(😱)不(🥑)便(biàn )なと(🍒)ころのよ(🎱)うにも思(🤕)った。
次郎は(😇)、(⛽)そ(🛀)の光景を見(⛅)ると、(🍚)これから(🐄)どうし(🥉)たものかと(👄)考(⬆)えた。もとの位置に帰(guī )る気には、とてもなれなかった。かといって、(✡)いつまでもそのまま立っ(💴)ているわけには(🥌)、なおさらいかない(😰)。彼(🎅)(bǐ )は、(🏪)し(🧗)ば(🏂)ら(🥂)く、じろじろと周囲を見(📯)ま(🌲)わ(🍷)していたが、ふ(🍪)と目(mù )のまえに、(🔕)ふ(🉐)みにじら(🎹)れた(👎)ように(🥇)なって(🎠)ころがっている帽子が眼(yǎn )についた(💠)。それは、彼(🎨)がついこないだ父(🖱)に買っ(🔝)て(📓)もらっ(🐳)たばかりの、そして、きのうはじめて、組主任(rèn )の先生(🗓)に渡された新しい徽章をつけたば(😊)かり(🍗)の(🌘)、彼(bǐ )の(🎙)制帽(🏜)だっ(🛴)た。
(🌽)とにかく、このことは(⌚)、彼が中学校の先(🎟)生にかけ(🔚)てい(🌠)た(💩)期待が大き(📭)か(🍒)っ(🖖)ただけに、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、あ(🐻)る(🛒)先(xiān )生の授(shòu )業(yè )のおりなどは(👘)、そ(🖌)の(📱)時間じゅ(🔏)う、小(🔷)学校(🏽)(xiào )の(🙂)教室で権(quá(🚵)n )田原先生(🎪)に教わっ(🗃)ていた(💧)頃(🚧)のことを思(🚣)いう(✔)かべて、筆記(jì )帳にそ(🥏)の(🛅)似顔をいくつも書き並(bìng )べていたことさえあった。し(🌰)かし、一(🈲)ヵ(🏹)月、二ヵ月とたつう(💨)ちに、中学校というと(⌛)ころは、どうせそうしたもの(💇)だ、(🌜)と諦(dì )め(🦉)るよ(🎠)うにな(🚛)り、(🚗)そ(⛓)の(🤔)淋しさも、いつと(🚕)はなしにうす(👝)らいで行っ(🚌)たのだっ(👜)た。
（五年(🍹)生に口実を与(👦)(yǔ )えてはなら(💚)ない。）
恭(💤)一(🌜)は、多少(shǎo )みん(😞)なに気(🔷)(qì )兼ねしながら答えたり
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