フェラ 動画《robomeats》2行目ライン
robomeatsあらすじ
次郎は、もうすっかり、いつ(♌)もの(♉)彼をとり(🚖)もどし(♋)ていた。
千太(🍰)郎というのが(🖍)馬田(🗑)の名前なのである。
「用が(🙏)ない(🖤)からさ(✏)。」(😮)
と、朝倉先生(shēng )はしばら(🎥)く(💥)考(kǎo )えこん(🚧)だ。それから、伸びあ(🔡)が(🎢)るように(🎫)して、生(🧖)垣(🐠)ごしに門の方(🍜)を見、何度も首をふってい(🥃)たが(🚬)、
この採(🎥)点表(biǎ(📉)o )の波紋は決(jué )して(🧒)小さく(🏏)なかった。押しよせ(🤔)た(🍱)生徒(🔷)たちにまじって、(📕)あと(🔖)では先生たちまでが代(🥦)る代るのぞきに来(lái )た。生徒たちは、(💟)採点表(🚬)(biǎo )に(⛏)のっ(🚰)ている(🎨)先生が来(✨)ると、一(yī )々その点(🚡)数を大(🍃)声で叫んだ。中には、備考(😃)欄(🥛)まで(😣)読(📸)みあげる者もあった(👹)。先生の中に(📕)は、自分(🌉)で(😚)自分の綽名をよ(🤔)く知(🤹)っ(🚲)ている先(xiān )生(shēng )もあり、そうでない(🛅)先生もあった(🍟)が、そ(😇)ん(🈁)なことで、どの先生(shēng )も(🅾)い(😤)や(⏺)でも自分の綽(✳)名(míng )を(📚)はっきり知(🚈)ら(💽)されるという結(jié )果になった。もっ(🎤)とも、中学(xué )の(🌉)先生で、(🔮)自分(🌆)にかぎって綽(💏)(chā(💃)o )名(♊)はない(🍧)などと安心(😛)しているほどいい気(qì(🎛) )な先生はない(🛃)はずなのだから、それは大(🧐)し(⛰)たこと(📅)ではな(🧓)かったかも知れない(🌾)。しかし、綽名といっし(🛶)ょ(🌿)に、自(🕉)分(🍓)の点数ときび(🕥)しい評(🏩)語とを知らなけ(🕚)ればならなかったと(🚅)いうことは(🐦)、何(hé )といっても最近の大きな試(🌷)煉であ(⛱)っ(🕹)たに相(➿)違(😪)ない。ある先生(🐪)(shēng )は顔(yá(⬇) )をひきつら(⏪)せてガラス戸のまえに棒立になり、あ(🍜)る(😉)先(xiān )生(shēng )は(🛩)一(yī )た(🎧)ん顔(yá(😋) )をまっかにしたあと、強(qiáng )いて(🌥)微笑をもらした(🤴)。し(📴)か(🔝)しど(🕟)の先(xiān )生(🍝)も最後には、自分(fè(🔴)n )にはま(🉑)るで(🚅)関(🐃)係のな(🔑)いこと(😦)だ、と(🥜)いったような顔(yá )をして(🈚)その場(🔶)を立(🏽)(lì(🎖) )ち(🏮)去った。ただ「あざら(😆)し」(🌘)先生(🕷)(shēng )だけは(🍽)、そ(🏄)の綽(🔝)名が自(🍔)他共にゆる(😐)すほど有名(míng )になってい(🎳)て、ごま(➡)かし(🕣)が(👰)きかなかった(🎗)ためか、それとも、備考(kǎo )欄(🛒)にあっ(👝)た通(🆓)り、(🎙)事実粗(🕹)野(🔜)の稚気あ(🚧)る(🏸)性(xìng )格(🎈)(gé )の持(chí )主(🦋)であったためか、その大きな口を思いきり横にひろ(🐧)げて、よごれた(🦉)上歯(chǐ )を(⬜)むき(💚)出(😱)し、(😘)天井(⛽)を向いた鼻の(🛌)下に灰色(sè )のあらいひ(🦊)げ(🎨)を針(zhēn )のよう(🚑)に立て、内(👈)をのぞきながら、「わっはっは」と(💪)笑った。そして、「(🐼)わし(😃)だけは合格の見(🐓)(jiàn )込があるちゅうのか(⛷)。どうか(💺)よ(📽)ろしくたのむよ。」と言(🤔)うと、くるりとうしろを(👟)向いて、もう一度(🌏)(dù )「わっはっ(🎪)は」と笑(xiào )い、歯(chǐ )をむき出(👾)したまま、むらがって(⚾)いる(🍵)生(shēng )徒たち(👰)を押しわけて帰って行った。
「僕が(➖)ここ(🔝)にいること、君は知ってい(📙)たんだろ(👫)う(📂)。」
彼は、自(🦐)信を失っ(🌊)た人のよう(🖋)に、力な(🔽)く(🎁)首(shǒu )をたれ(💊)た。徹太(tà(🔞)i )郎叔(🌥)(shū(🙀) )父に対(duì )しても(🚆)、道江(jiāng )に対(🐝)しても(📣)、(🀄)恥(chǐ )ずかし(🚎)さで胸(📙)がいっぱいであ(🕔)る。
次郎は、そう言って(😗)、視(🐳)線(📖)を道(dào )江の方に転じながら(➕)、(🚲)
「そりゃあ、(🌚)思う(⛏)でしょう。」
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