「もの事をよく考(kǎo )える方かね。」
(🌑)恭一は次(🚵)(cì )郎(💴)と(🌐)大(dà )沢の(🦀)顔を見くらべ(🤰)なが(🐇)ら、答(dá )え(🚳)た。大(💷)沢は立(🌑)ったまま、(🕜)それをきいていた(🏴)が(🍱)、にっこり笑(xiào )って、ま(🎀)た(🦄)腰をおちつけた。
「き(🚇)のう(🥉)は(💔)、どうだっ(🦔)たい、雨(⚽)天体操場(chǎng )では?(🛃)」
(🕦)次郎(láng )はちょっとまごつい(🦎)た。しかし、す(🏖)ぐ、一層(cé(🌴)ng )力(🔦)り(⛽)きんだ調子で(🛀)言(yá(👥)n )った。
「そんなけちな(🍝)こと(💸)を考(💍)えるのは、よせ。僕らは、四年とか(🤡)五年と(♑)かいうこ(😷)とにこだわる必要(💿)は(🏫)な(🏢)いん(✏)だ。それよりか、一年から(🎮)五(wǔ )年(nián )ま(⛽)での正しい生徒が、縦たて(🍣)に手(🔼)を握りあうこ(📷)と(🛀)が大切(qiē )じ(🐮)ゃないか。本(🤬)(běn )田の弟(💎)も、その正(🔭)しい(🌒)生(🏌)徒の一人(rén )だ(🍦)。だから僕らは(🖌)それを(🏳)バ(🦋)ックしようと言(🚙)う(📆)んだ(🦒)。……(🧒)四年生にだっ(🛐)て、つまらん(🈷)奴(⛴)はいくらも居(🙌)る。――(🍷)僕らは(👞)――少(shǎo )くとも僕だけは――(🔬)そんな奴とは(😌)手を握(wò )りたくない。そ(😦)んな奴(🌦)と手を掘って、五年生(shēng )に対抗した(🛳)って、それが何(🌾)に(🚄)なるんだ(👭)。」(👜)
(🤜)そ(😡)れから恭一の方を見て、
「(🈲)そ(🤶)りゃあ、知らんだろう。」
五年(😪)生の一人(🛥)(rén )が(👅)叫んだ。それは三つ(➡)ボタンらしかった(🔢)。次郎は(🚪)、しかし、ふ(📁)り向きもしなか(📬)った。
「おい、おい――」
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