「(📸)ええ(🐟)、(🤯)でも(🏝)、まだだれ(🥝)も(🥣)起(🛃)きた様子がな(📧)い(😎)んで(📮)す。」
かれ(🈶)は(💸)、そのつ(🏁)めたい空気(qì(🏏) )の針をなぎ払はらうように、ば(🍵)たばた(🐅)と部屋(wū )中にはたきを(🔼)かけは(🚯)じ(🕳)めた。
かれが、(💅)便所に(👫)通ずる廊下の角を(🙈)ま(🔉)がると、一段さが(🆙)った入り(🛳)口の(🛡)たたきの上(shàng )に立って、(🐄)何かし(🎖)きりと声(💏)高(🚤)こわだかにがなりたてている一(yī(⤵) )人の(🐯)塾生が(🍢)い(🌠)た。見ると、飯島(🧑)好(🍝)造だった。
「飯島な(💹)んかも、(👛)そうだろ(🆘)う。」
次郎は、朝倉先生らしくない詭弁きべんだと(🎖)いう気がしてさびしかっ(🚼)た。かれは語気(qì )を強めて(♑)言った。
左(🕷)右(😟)の窓(chuā(💍)ng )の下に、小(📃)(xiǎ(🗝)o )便(biàn )つぼ(🔏)がそ(🖤)れぞれ(😛)七(😬)(qī )つほど並(bìng )な(👉)らんでおり、そこを四人(rén )の塾(🍊)(shú )生(shēng )が二(èr )人(👅)ずつにわか(👴)れて、(😯)棒(📴)だわし(👚)で掃(sǎo )除して(🌤)いたが、その中には(💉)、大河の姿(🚷)(zī )は見えなかった。
(🌡)朝(cháo )倉(cāng )先生は、そこで(👶)ま(🤗)た(😟)口をつぐんだ。塾生た(🤦)ちの中には、話(huà )がそれ(💧)で(💾)終(zhōng )わったのかと思(👥)い、そっと眼をひ(⛸)らいて、先(xiān )生の顔を(😿)のぞい(👸)て見(jià(📐)n )たものもあった(🚘)。
と、みんなにきこ(👹)える(🚬)ような声(shēng )で言(yán )いながら、教壇きょ(📰)うだ(🐝)んを(🦐)おり(🐪)てかれ(😄)の(😚)ほうに近づい(📈)て来た塾生があ(🤩)った。飯島である。次郎は思わず苦笑(🔺)(xiào )した(🚁)。何かむ(📖)かむ(🔑)かするもの(🦈)が、胸(🚎)の底からこみあ(🤶)げて来(lái )るような気(qì )持(chí )ちだった。しかし、か(⏩)れは(🕶)しいて(🏞)自(🚝)(zì(🆚) )分(👤)をお(🗨)ちつ(📘)け、
「そう(♑)だ(👽)と(🚠)すると、みん(🏅)な(🚺)が(🔂)まごころをこめ(😪)て常(🚓)識(🐣)をはたら(🥍)かしさえすれ(🗻)ば、(🗾)落(🧙)ち(🌬)つくべきところに落ちつく(😅)んではな(🐋)いか(🤸)ね。」
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