「そりゃあ、事をあら立てれ(📓)ば、いくらでも手はあると(📀)思う(⤵)の。だけど、同じ村に(🔣)住(🥧)ん(🧓)でいては(🧔)、そうも(👋)いかな(🔰)い(🎲)し、……」
(👝)徹(chè )太郎は、そ(♈)う言って笑っ(😴)た。次郎はその瞬間ち(🐦)ょっ(👈)と固い表情になった(🕹)が、すぐ自分も笑いな(⛏)がら、道江に(🛺)代っ(❔)て始終(zhōng )を(😾)話(🍫)(huà )した。話して(🛃)い(🍉)るうちに、(🦓)彼(bǐ )は自(🕶)分(🍯)の言葉の調子(🌚)(zǐ )が次第(dì )に烈しくなって行くのを(📉)どうすることも出(🎓)来なかっ(🚏)た。
彼は、しかし(📖)、(🍏)それからも、校(xià(🤧)o )内(nèi )を方々歩き(🦈)まわって、上(shàng )級の生(✒)徒たち(🌰)が(🕷)幾人かかたまって話してい(🙂)るの(🏀)を見つ(👏)けては(🐁)、そ(👇)の仲間(jiān )に入り、それとな(😴)くスト(⛔)ライ(💮)キを煽動す(🚝)るよ(🏅)う(💄)なことを言(📅)ったり、次郎をけな(🤫)したりすること(👔)を忘(🌯)れ(⛩)な(💃)かった。
それによ(🏺)ると、血書のことは、もう昨(😌)日(🅿)のうちに(♌)警察(🌜)や(🕓)憲兵(🐀)隊(🍤)の耳にも入り、県の学務課にも通(🚫)報されてい(😋)たら(💢)しい。今(🤤)朝はさっそくそ(🍟)のことで学(🌾)(xué )務(🥟)課の方から電話がかかって来た。校長はちょうど(😁)その(🧖)時四人の(😲)代表と会って(📳)い(👽)る最中だったので、(🗣)教(✍)頭(🍜)(tó(🛸)u )が(❎)代(♒)(dài )ってそのことを報(bào )告すると、では一(yī(💦) )応(yīng )おだやかにそ(👤)の(🛍)血書(🎎)を受取(qǔ(✅) )るがいい。そして校長自身それをもっ(🐇)て(🍨)すぐ県庁に出(chū )頭するように(👂)、(🌨)ということだった(🎅)。教(jiāo )頭(tóu )が紙片(pià(👔)n )に書いて校長に渡(🎰)したの(📃)は、そのことだっ(🐕)たに(⛔)ちが(🎯)い(💎)ない(🥊)、というので(🚇)ある。
「あた(📠)し、(🐜)やっ(🌄)ぱりそっ(♓)と逃げ(🗃)ている方が一番いいと思います(📭)けれど。」
彼は立ちどま(👮)っ(🏍)たまま、しばらくじっと(🖐)馬田のうし(❓)ろ姿を見つめていた。すると(🎊)馬田は、わしづかみにし(👝)て(🐧)いた帽(mà(✈)o )子をふりあげて、つ(🧑)づけ(💦)ざ(😗)まに二(è(🍾)r )三(💪)(sān )度、つよく自(zì(📯) )分(fèn )の(📬)股をなぐ(🥪)りつけた。そ(🌎)れ(🍌)は、彼(bǐ )が何(hé )かやりそこ(👰)ないをしたり、し(🥀)ゃ(⭕)くにさわ(😌)ったり(👩)する(👯)時(shí(🚪) )に(🐻)、よ(📁)く(😢)やるく(👡)せな(🚖)のであ(🍒)る。
そこまで考えて来た時に、ふと、隙間風の(🚯)ようにつ(🎄)めたく彼の頭をよ(🌳)ぎ(⬛)ったものがあった(🐟)。それは(😖)、(✨)自分(fèn )たちの運動(dò(😓)ng )が幸(xì(🔀)ng )い(📇)に成(chéng )功(gō(🎶)ng )して(🌼)、どうなり(🏭)県当(📙)(dā(🥉)ng )局の意(yì )志(🛺)を動(🚬)かし得(dé )た(🤱)として(💥)、(🎽)先生(👅)は果し(🌷)て留任を肯(🕓)がえ(🏐)んじられるだろうか、という疑問であ(🔟)った。この疑(😿)問は彼をほとんど絶望(wà(⭐)ng )に近(😇)い気(qì )持に(💵)さそいこんで行った。先生(shēng )のお気(qì )質として、そ(🛌)んなこと(🌑)が出来る(🐻)はずがない(🧛)。自分は(🔨)、ただ一(🗼)途に(🈷)先生の(🍭)留(Ⓜ)任を目(🍪)あてに、血書(shū )を(🔕)書いたりして(🛹)一(yī )所懸(🍌)命になっているが、先生に(🔂)してみると、(🥐)落ち(👞)つ(👗)く(🦑)ところは(👷)最(zuì(💲) )初から(🚂)はっき(🌪)りきまっていたの(🥟)だ(🥃)。自分(🏒)(fèn )はた(⛏)だストライ(😴)キに口火を与えるた(🔭)めに、(🐴)そして先生(😬)の最後に泥を塗るためにあの(🐙)血書(💸)を(🏗)書(🏩)いたのでは(🐠)なかったのか。
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