無邪気な学生等(❎)は学士の机の周囲まわりに集って、口を開くやら眼(📉)(yǎn )を円く(😧)する(👧)やらし(🗽)た。学士がそのコップの中へ鳥か鼠を入れる(😾)と直ぐ(🍌)に死ぬという話をす(👫)ると、それ(👩)を聞(wén )いた生徒の一人(🏤)(rén )がす(📢)っく(📈)と(📕)起(🔊)立(lì )たちあがった(🏚)。
「人(🤑)の家へ石など放り込(🕊)みやが(🦈)って―(🌠)―(🍈)誰だ――悪戯(❗)い(🔧)た(💟)ずらも好(hǎ(🌌)o )い加減に(🔼)しろ――真実ほん(💡)とう(🐝)に――」(🕯)
(👞)途中(zhōng )で学士は(🏅)思出(🔃)したように、(🦁)
崖の道を降(💥)りかけ(🎴)て(🛹)、(🥗)漸(jià(💍)n )く二(🥖)人(⏹)は笑(📰)(xiào )い出した。隠(🐉)居(🖐)(jū )さんの小屋のあたり(👔)で、湯場の方(fāng )から上って来る正(❄)木大尉の奥さんにも(📌)逢っ(🍜)た。大(🌥)尉(🧙)(wèi )の(🍈)奥さんは湯(tāng )上(🧖)りの好い顔色で、子供(gòng )を連(🛏)れて、丁寧(👺)に二人に(☕)挨拶(💛)あいさ(🐴)つし(🧘)て通(👞)(tōng )った。
懐(🍄)古園とし(📲)た大(dà )きな額の掛っ(🥨)た城(chéng )門を入って(🕓)、二(èr )人(rén )は青葉に埋れた石(shí )垣の間へ(💝)出た。その辺は昼(zhòu )休みの時(shí(🥕) )間な(🕐)ど(🐶)に(🍈)塾(shú )の生(🤚)徒(tú )のよく(✌)遊(📟)びに来(lái )るところだ。高(gāo )く築(🛁)(zhù(🌕) )き上げ(🍧)られた(🍀)、大きな黒ずんだ石(shí )の側(🍵)面はそれに附(fù )着した古(🍏)苔と共(gòng )に二(🥄)人の右(🤬)にも左(🍥)にもあ(🐉)っ(🥎)た(🕕)。
旧足(zú )軽(qī(👬)ng )の(🥅)一人が水(🍈)を担いで二人(rén )の側を会釈して通った。
口(kǒu )早に言(🛢)ってサッサと別れて行く人の姿(zī )を見(jiàn )送りながら、復(🚜)た二(🔽)(èr )人(📿)は(🥖)家(💫)を(🚧)指(🐥)し(💮)て歩き出した(🧜)。実に(🔴)、学(🥤)士(💉)はユックリユ(🥔)ックリ歩いた。
(💨)こ(😪)れと擦違すれちがいに越後えち(🖨)ごの方(😒)(fāng )か(🌩)らやって(🐝)来(🙃)た上り汽(🕙)車(🥐)がやがて汽(✅)笛(dí )の音を残して、東京を指(🕸)して行って了った頃は、(🌝)高瀬(lài )も塾の庭(😣)(tíng )を帰(guī )って(📟)行(háng )った。周囲あたりには(🥠)あたかも(💆)船(⛴)が出(😬)た後の港の静(jìng )かさが有った。塾の庭にあ(🤰)る(😚)桜(🀄)は濃い(🎞)淡(🏁)(dà(🍛)n )い(🌁)樹の(😎)影を(🔖)地に落(luò )していた。谷(🐲)(gǔ )づたいに高瀬(🧘)は独(🗂)ひとり桑畠(🍷)の間を帰りながら、都会(📥)から遁(dù(🔉)n )のがれて来(📭)た自(🥘)分の身(shēn )を考えた。彼が近い身(🐡)の(🔀)辺(🌞)ほ(🍜)とりにあっ(🥅)た見せかけ(🔘)の(🍮)生活から―(🙉)―甲(jiǎ(💝) )斐か(🏗)いも(🍼)無い反抗(🎶)と心労とから――その他あら(🍍)ゆ(🍦)るも(🛹)のから遁のがれて(🔰)来た自(zì )分の身を考えた。も(🔋)っと自(zì )分を新(🌓)鮮に、そし(🌷)て簡素にすることは無いか。そ(🍂)のために、彼(bǐ )は他にもあった(🆚)教師の(🚈)口を断り、(🔇)すこし(🤒)土でも掘(jué(🙁) )って見ようと思(👆)って、わざわざこの(💫)寂しい(🕵)田(🍍)舎へ入っ(🔱)て来た(🛃)。
「ほ(🌾)んとに(🎨)、(🚻)御一緒に一つ遣ろうじゃありません(📲)か(📴)」(🔯)
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