「どうかして勝(shèng )たし(🍇)てもらいたい、わしが(🛐)生徒に野球(🚐)をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、この町のもの(🕞)は官(guān )学を尊敬して私(sī )学を軽蔑け(🍥)いべ(🐎)つする(🎱)、いいか、中(🦇)学校(🕛)や師範学校の(🛁)生徒はいばるが(💭)、黙々塾もく(🕔)もくじゅくの(🧑)生徒(😼)は小さくなっ(🙏)て(🚿)いる、なあ安場、きみ(👸)もおぼえ(🤖)が(🆖)あ(🖼)るだろう」
光(guā(💚)ng )一はふしぎ(🏂)でたまらなかった(📭)、実(shí(☝) )際(jì )千(🛅)三はい(♊)か(♐)なる球(🍰)(qiú )を(🙆)も打(🥢)(dǎ )ちこ(🛄)なし(📶)た、対師(shī )範校と(🐭)の試(😍)合に(🏒)はオ(🕸)ール(🦁)ヒットの成(🔄)績を(👟)あげた。そ(💆)れ(🎄)は光(⛸)一に取ってもっとも(🌛)苦しい(✋)敵で(😲)あったが、しかし光一はそのためにおどろく(🚘)べき進歩(💅)を(📙)示した、かれは(🌐)ど(🥕)うかして(🔫)チビ公(gōng )に打たれま(😵)い、(🍺)チビ(🧔)公を三振させよ(🍊)うと研(🦁)(yán )究した(🐚)。昔(xī )武田信(xìn )玄(✂)(xuán )たけだしん(📩)げんと上杉謙信(xìn )う(💗)えすぎけんしん(🗑)はた(🏈)がいに覇業はぎょ(⏮)うを争うた、その結(👾)果とし(💅)て双方(fāng )はたが(🐞)いに研(yán )究しあい、(🈴)武田(tián )流の(🎱)軍学(🏛)や上杉風の戦法(fǎ )などが日本(🈯)に生ま(🕋)れ(🧤)た(🕣)。も(🚖)っともよき敵(🅰)はもっと(🏚)もよ(😅)き友(🥢)である、他山(🧥)の石(shí(🕊) )は相あい砥(dǐ )礪(🔉)(lì )しれい(🔅)して(🎊)珠(🖖)に(🈶)なるの(🍕)だ。千三(sā(🥗)n )が(🖕)あるために光(🛥)(guāng )一が(🤖)進(jìn )み、光(♌)一があるため(🕐)に(😞)千三が進(jìn )む。
「おたがい(❕)に全力(lì )を尽くして技術(shù )を戦わそ(📽)う(👵)じ(🎾)ゃないか、負けても(🐸)勝(👀)っても(🍌)い(🌤)い、敵となり味(wèi )方となって(🌏)も(🙏)よく戦(zhàn )ってこそおたがいの本(běn )望だ(👍)」
こ(🏀)れをきいて黙(mò )々(😗)もく(🐲)もく(🍐)先生(shēng )は感歎(🤰)した。
「な(♈)にを(🍀)? 大事なことを?(🤞)」
(🔜)一体あの家では(🦎)手塚が学(xué )校(xià(👛)o )か(🕉)ら帰ったか(⏮)どうかも(🎶)よく(👰)知(🚂)らずにいる(🌔)、それで(🔭)は手塚が外(🔠)(wài )でなにをしてるかを知らない(🎦)のも(🧙)無理がない。
「かわいそうに青(qīng )木は今(🔠)日きょうはばかにしょげかえってい(✋)る、一本ぐらいは打たしてやりた(🕦)いな」
「いまさらそんなこ(🚣)とはできないか(🗝)ら、(➕)一(🔽)高で(🍈)一(yī(🦅) )緒になろ(🛍)う、もう二、三年(🈵)(nián )経(🏬)てば(🎠)ぼ(🍫)くの家(jiā )も楽(lè )になるから」
「飲食(shí )店へ(🚗)出入(✈)り(💡)するが悪いよ」(😯)と彰(zhāng )義隊し(♎)ょうぎ(🖥)たいが(🛋)い(✉)った。
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