フェラ 動画《ふたご えろ》2行目ライン
ふたご えろあらすじ
(🏛)大(🔶)河(hé )は、あき(🌿)れ(🎇)たよ(✊)うに、そ(😙)の手(🐒)ぶりを見つめ(🎯)て立(lì )っ(🌗)てい(😋)た。次郎(🈵)は、しか(🏖)し、そ(📂)れには気(qì )づ(🍮)かす(💏)、おなじ乱(luà(🚻)n )暴(🆒)な調子(zǐ )で(🌡)、つづけざ(🤱)まに三四十(shí )も(🚋)打(💃)つと、急にぴ(🕤)たりと手をやすめた。そ(🚍)して、半(♊)ば笑(🗣)(xiào )いながら、言っ(🍨)た(🗾)。
「そ(⏮)の心臓(zàng )に負(fù )けて、(💚)いや(📗)いやなが(✡)ら全(🌝)員一致(⚡)い(🐣)っちの推(🕍)薦(🍇)(jià(🐨)n )すいせんをやったという(😾)わけか(🍑)。」
田(💧)川(🐸)は、それまで、眉根(🔡)まゆねをよせ、小(xiǎ(🎗)o )首をかし(🔻)げて、いやに深(shēn )刻そ(🕹)うに畳た(🎦)たみの一点を見(jiàn )つめていたが、(🍡)だしぬけ(🕦)に自分(📦)(fèn )の名をよばれて、飯島(dǎo )とはち(🚛)がった意味で、あわて(🕞)たらしかった。し(🖋)かし、かれ(🗜)はすぐには(🐡)こたえなかった。こた(🧓)えるか(🚍)わりに、何(hé )度も小(xiǎ(🎰)o )首を左(zuǒ )右にかしげ直し、するどい眼で畳を(🏯)にらみま(🥜)わした。それか(🏛)ら、朝(cháo )倉先生のほう(🚇)をまと(🛋)もに(🍅)見(📕)て(🧛)、その(❔)しゃがれた声を(🌺)とぎらしが(🥗)ちに(😲)こ(🥧)たえ(🈯)た。
「ええ(😠)、(🕴)で(🗣)も、まだだ(👪)れ(📞)も起きた(🚶)様子(zǐ(🛹) )がない(🉐)んです。」(🈺)
(🍗)田川は、それまで、眉根まゆ(🚌)ね(👿)をよせ、小首を(🛥)かしげて、い(🥩)やに(🔛)深刻(kè )そうに畳たたみ(😌)の一(yī )点(🔪)(diǎn )を見(jiàn )つめていたが、だしぬけ(🍃)に自分(fèn )の(🗼)名(míng )をよ(🕗)ば(👊)れ(🍗)て、飯島(🛬)とはちが(🛬)った意味で、(🍳)あわてたらしかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こたえるかわりに、(🛳)何(🌲)度(🚗)も小(👇)首を(🦆)左右にかしげ直(📦)(zhí(🤬) )し、(👺)するどい眼で畳をにら(😈)みまわした。それから、(🦆)朝倉(cāng )先(🥞)生のほう(❗)をまともに見て、そのしゃ(⬛)が(🔌)れた声(shēng )を(📚)とぎらしがちにこたえた。
「第五(➕)室で(✳)す。僕(pú )ぼ(♋)く(🥝)たちで、最(♋)初にここ(🐗)を(🧕)受け持つことにし(🕝)たんです(✝)。」(🐾)
「おそ(💲)れ入ります(🌮)。では申しあ(🆒)げますが、実(🍷)は国もとにおりましたころ、(🌲)いつも(🕷)師(🍹)匠ししょうに(💬)、鐘をつくなら、鐘(zhōng )を仏と心得て(💥)、そ(☝)れ(😐)にふさわしい心のつ(🔬)つ(📶)しみを忘れてはな(🚈)らぬ、と言(yán )い聞(🥂)かさ(🗣)れて(🌄)お(🐁)りましたので、今(jīn )朝もそ(🤶)れを(🎌)思い(💖)出し、ひとつきごとに(🐣)、礼拝らいは(🚖)いを(🥈)しながらついたまででござ(🏙)い(🚰)ます(🖨)。」
飯島は、いくぶ(👻)んあわて(🚩)気味にこたえ(🗝)た(🤽)。それだけに(🚽)、い(🔎)かに(⛸)も無(🎡)(wú )造(👼)作むぞ(🏍)うさ(👡)な、たよりな(🐼)い答え(♒)だ(🍬)った(🕳)。
(👺)朝(🎚)(cháo )の行事(shì )は、まず(😓)室(shì )内体操にはじま(👷)った。そ(🧜)れは友愛(🏚)塾の(🥖)ため(🔁)に特に考(🎖)案さ(🥨)れたもので、そ(🌐)の指(zhǐ(🏡) )導も指揮(👦)しきも次(☝)郎の役割(🍢)だった。体(🎳)操(cāo )がすむと、朝倉先生の合い図(tú )で静坐せいざに入(rù )った(🥚)。これは就寝前(qián )の静坐にくらべると、(🏋)い(🍝)くぶんな(🕠)がか(♓)ったが、それでも、せいぜい十四(🎼)(sì(🔖) )五(wǔ )分ぐ(🐌)らいだ(🍐)っ(🏿)た。次(cì(🔁) )郎は、今朝も足音をしのばせな(🍀)がら、塾生(shēng )たちの姿(👷)勢を(🥁)直してやった。
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