「ぼくたち、学生時代(💿)の学(xué )寮がくりょう生(shēng )活を自(🏉)治だな(😷)んてい(🆙)っ(❤)て、いばっていた(🕳)もの(🏖)です(🕐)が、本気に(📶)やろうと(🎦)すると、実際むずかし(🆖)いものですね。」
次(cì )郎は、(📫)しかし、そ(🎪)れど(➰)こ(🙋)ろではなかった(⏹)。かれは、(🥔)もう(🌌)、先生の(📤)つぎ(🥤)の(🅾)言(🔧)葉が(🔞)、槍やり(💊)の穂(🤹)先ほさきのよ(🐃)うな鋭さで、自分(fèn )の胸にせまっているのを(🏃)感じ、かた(🧖)く(🏬)観念(niàn )の眼(🥄)をとじ(📟)ていたの(⛸)だった。
次郎は(😖)大河(hé(🚭) )の(😜)顔を見ると、救(😐)われたよ(🦈)うな、こわい(💖)ような、変な気(qì )にな(⛰)り(🔱)ながら、つとめて(㊙)平(🐋)(píng )静を(🈺)よ(🐰)そおってたずねた。
塾(🍯)(shú )生(shēng )たち(🔀)のあ(🏢)る(🎀)者にとっ(🦖)ては、朝倉先生(shē(✏)ng )のそうし(🕗)たやり方(😥)が(🚽)、(🖱)非常に皮(👡)肉(ròu )に感じられた。
もう(🐣)そのこ(💹)ろには、(🧛)塾(🔜)生たちは、室内の(🍼)掃除整頓(dùn )をすべて終(😪)(zhōng )わっ(🔗)て、最(zuì )後に、廊下や、玄(xuán )関げん(🔛)かんや、(🤞)その(🤠)ほかの出入(🏊)り口の掃(sǎ(🎷)o )除(🤒)にかかってい(🔼)るところだった。むろん(📔)そ(✏)うした(😲)掃除(😶)も(🐄)、(🎰)分担(dā(📎)n )ぶ(📣)んたんは(🐸)一(yī )通りきま(🐷)って(👵)い(🥚)たが、(📌)厳密(🐙)に(💂)は境界(jiè )が定めら(🥛)れ(💝)ないた(👍)めに、塾生たちはかな(🏳)り入(🐀)りみだれていた。
そのうちに、小便(🈴)所の(🥜)掃除が終(🥜)(zhō(🛴)ng )わった(🐱)ら(🐲)しく、そ(🎢)れに(🍐)かかっていた四人のう(🏠)ちの(🏋)三人(rén )が、とん狂(kuá(🥎)ng )な笑い声(⏺)をたてなが(♏)ら(🌌)、大(dà )便所の掃除をはじめ、あ(🍀)との一(🍆)人(rén )が(🎰)、たたきに水を流しはじめ(🥘)た。で、(🕥)次郎は、二(èr )つ(🙅)目の大便所(suǒ )の掃除(chú )をおわると、すぐ(🙂)そこ(🗑)を去(⛔)(qù(🍗) )って講(🦃)堂(táng )のほうに行った。大(dà )河とは(🍹)、ついに言葉(yè )をかわさないま(😔)まだったので(🎐)ある(🏆)。
「むろ(🥓)ん(📰)、ぼくは(🤒)大河君(🛎)に(😺)あやまるつもりでいます。しかし、大河(🤓)君(⏹)(jun1 )としては、ぼ(👼)くがあや(🕵)ま(🛋)っ(😅)ただ(🏔)けでは、(🤰)気がすまな(🛐)いで(🥛)しょう。」
とあいさ(🥜)つして、大河に近づ(🥌)いた。
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