「(🗓)次郎(🌏)さんの(🎨)板(🍨)木の打ちか(🤭)た(🦖)には、行(🕢)事(shì )の性質や、(🎄)そのときど(👔)き(📮)の必要で(🚣)、少しずつちがった(🎼)調子が出ますわ(🔄)ね。あたしは(🐶)、そ(🍼)れ(😩)がいいと思い(🥀)ますの。それでこそ、そのときどき(📅)の気分が出るんですもの。板(🐑)木だって、打(dǎ )ちか(🤧)た次(💃)第(📅)し(🗞)だ(✍)いでは芸術になり(❔)ま(😝)すわ。あ(🎢)たし、次郎(láng )さんの(🏿)板(🈲)(bǎn )木の音(yīn )を(🎄)きい(🐹)ている(🦌)と、いつもそう思いますのよ。先生には叱しかられ(💏)る(🔐)か(🧤)もしれない(🍓)けれど、今朝(cháo )の(⚡)打(⬇)(dǎ(🌴) )ち(🐠)かただって(👩)、(🛠)頭か(📖)ぶせにわるいと(🀄)ばかり(🚯)い(🏉)えないんじゃ(🚾)ない(👱)かしら。」
「心苦し(🌱)けれ(♈)ば、(♓)君自(zì(🍏) )身で(♍)何とか始末したらい(👵)いだ(🏘)ろう(✏)。原因はも(🎯)ともと君(jun1 )にある(📘)んだから(🔻)。……私は、板木の音そのものを問(wè(🤐)n )題にし(🏎)ただけなんだ。」
(🛑)と、なま返事をして(🌾)眼をそらした。そし(🔗)て、(👥)そのま(🤡)ま、(😯)すぐそ(📂)こを去り、塾(⏹)長(🛏)室のほうに行(háng )っ(🌆)た。
次(📱)郎は大(dà(🏚) )河の顔を(🏏)見ると、救われ(🌭)たよ(🐜)うな、こわいような、変(🥤)(biàn )な(🌷)気(qì )にな(🔨)りなが(🐒)ら、(🌍)つ(🐭)と(🤮)めて平静をよそおってたず(💚)ね(📙)た(📒)。
か(🐚)れらの大多数(shù )は、まだむ(💨)ろん、人間(😊)生活にと(🎌)っての自由(yóu )の(✅)価(sì )値(zhí )や、(👷)そのきびしさについ(📪)て、ほ(✈)んと(🐌)うに目を覚さ(😳)まし(😾)ていたわけでは(🌿)なく、友愛(🎏)(ài )塾(😤)というところは一風(fēng )変(👮)わっ(🎤)た指導をやるところだぐらいにしか(♒)考えて(〰)いなかった。し(😭)かし、それにし(🔑)ても、そうし(⏪)た言(yán )葉が、しだいに(💤)かれら(🎭)の(🗞)間(jiān )にと(🍼)り(😘)か(🌸)わ(👔)さ(🔸)れるようになったということは、たしかに一つの(🤳)進(🚝)歩(🔣)で(🏫)あ(💣)り、混乱と無秩序むちつじ(🍻)ょの中(😫)で、不十分ながらも、何か自主的創造的な活動が始まって(🏸)いる証拠(📞)しょうこにはちがい(🥞)なか(🚝)っ(😶)たの(🦃)であ(🦂)る。
と(🧦)、次郎は笑いながら、
大河は板木(mù(🎵) )を打ちやめ、けげ(🚐)んそうに次郎の(🚥)ほ(🤚)うをふり向いて槌(chuí )をわた(🆕)した。次郎(láng )は、すぐ大河に代(dài )わっ(😨)て板(bǎn )木を打ちだしたが(☔)、(🍸)その打ち(📸)かたは、(🕢)一(🐡)つ一つ(⛱)の音が余(yú )韻よい(🌋)んをひくいと(😜)まのない(🏴)ほど急(jí )調子で(🧑)、いかにも業(🍬)ごうを(⌛)にや(🌍)しているような乱(luà(🛏)n )暴(bào )さだった。
(🤥)次郎は、思いきりドアをあけ、
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