次郎(láng )は急(🎀)いで膝を正し、縁(yuán )板に両(liǎ(⚽)ng )手(🐖)(shǒu )を(🏤)ついた。
「(🥈)この(🚵)ごろは、次郎君とも道(🌒)江(jiāng )さ(🍰)んと(📔)も、いっしょに飯をく(🐎)う機会が(👲)なかったようだね。きょ(⬆)う(🤪)は(⚾)老(💠)人たちも留(liú )守だし、若いも(🎉)のだけでど(🧠)うだい。」
馬田はあざけるように笑(xiào )った。
(💡)道江は敏子が話(huà(⛱) )している(🕑)間、さほ(🚩)ど深刻(kè(⏹) )な表情(🐭)もしていな(👻)かった。次郎(láng )はそれが物足りな(♒)くもあり、(👺)腹立たしくもあ(🥪)った。彼の家の二階で馬田と(🌐)出っくわした時(🧦)の様子から判(pàn )断して、(🗓)彼(🦈)女(nǚ )が(🕷)馬(mǎ )田を(🍲)ひど(🐜)くきらっていること(🌺)だけ(🎸)は(🆗)た(🤬)しかである。しかし、ただ馬田(🥝)と(🐐)い(🌜)う人間(🐮)を(🎴)きらっ(🏙)てい(👸)るというだけではた(🚗)よりない。こう(🏷)したことについ(🐠)ては、女性(💫)の立場から、とりわけ純(➰)(chún )潔(📺)な処(chǔ )女の立場から、たえがたいほどの侮(🐾)辱と(👃)憤り(🔨)とを感じ(👺)なけ(🤪)ればならないはずで(🐧)ある。彼(🏐)にはそう(🍠)思えてなら(🛢)ないの(🏩)だ(🆎)った。
四人の報告(😎)は、みんなをふき(😎)出(chū )させたり、(🏳)憤慨さ(🔝)せたり、不安がら(🤤)せたりした。しか(🚷)し、と(🚑)も(⭐)かくも(🌆)血書(shū )が県(😈)庁(tīng )に差出され(📦)るようになったというこ(🚔)とで、一応納(nà(🥡) )得なっとくするより(🧗)ほかなかった。校長(🎏)が教頭から紙(👦)片(piàn )を受(shòu )取ったあと(🐥)、急に様子が変(biàn )った(🐵)ということについては、四人を(📖)はじめ(💍)みんな(🤨)も不審に(🌨)思い、うま(🙏)く(🤟)ペテ(💘)ンにかけら(🍜)れたの(⚾)ではないか(🐼)、(👾)などと(🎣)いうものがい(🦊)たが、事情は間もなく判(pàn )明した(👧)。それは、教員(🦄)(yuá(⛩)n )室で先生たち(🔄)がひそか(🔻)に(🔱)話(huà(💮) )しあ(👍)って(🛒)いる(🍉)ことが(🔧)、給仕の(📣)口をとお(🙍)して、いち(🏜)いち(😶)生(🔛)徒の耳には(🖌)いって(➡)来(🌂)たか(✋)らであった。
と、道(dà(🚑)o )江はちょっと眼を見張って、
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