「そうだ、金(🚏)があっ(🔢)て時(shí )間(🥞)があ(🕟)って学問(🚭)す(📽)るものは幸福(🥗)だ、わ(😲)しの(🌑)塾じゅ(👳)くの(🗾)生徒はみ(🧐)んな不幸なやつば(🚙)かり(🛰)だ、同(📡)じ土地に生まれ同(tóng )じ年(🍿)ごろでありなが(💄)ら、ただ、金(jīn )のため(🥀)に甲こうは意気揚(yá(🚐)ng )々よう(👹)ようとし乙(yǐ )おつは悄然(rán )し(🔟)ょう(🌂)ぜん(🆒)とする、こ(🔗)んな不公平な話はないのだ、いいか(🖼)安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身(🥫)(shēn )を広(🦗)くさして(🚫)やりた(🌼)い、金ず(🤓)くでは(🚧)かなわない、かれらの学校(xiào )は洋風の堂々たる(🕎)もの(🛶)だ、(🧔)わし(💀)の塾じゅくは壁が落ち屋根(🍛)が(🔊)も(🖼)り畳(⬛)たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩(📳)くにいつも小(xiǎo )さくなっ(👂)てし(👊)ょぼし(👋)ょぼしている(🕠)、だか(🕣)ら(🌸)せめ(🚠)て野球でも(🏂)いいか(👑)ら一遍いっぺん勝たしてや(🍣)りたい(💏)、実(🏻)(shí(🏡) )力の(🗝)あ(🍚)る(🔋)も(🅰)のは貧(pín )富にかか(🌍)わらず(🎡)優(yōu )勝者になれるものだということを知らしめたい(📩)、(🐁)師(shī )範(🅿)(fàn )生も中学生も黙(🌝)々生(shēng )もくもくせいも同(🐑)等のものであると思わ(😵)せ(🚰)たい(🧔)、大(🦁)手(🚷)をふって町を歩く気にな(🦄)らせたい(📙)、だからどうし(🛴)ても今(♍)(jīn )度(🔜)は勝(🌕)たねば(🅾)ならん、わ(👌)し(📋)もこの年になって、なにをくる(〽)しん(🌿)で(🏯)す(🐤)っぱだかになっ(🕡)て空(kōng )あき(😃)地(👏)(dì )ちでバット(⛸)を(🎊)ふり(🐒)生(shēng )徒等を相(xiàng )手に(🕜)遊(yóu )ん(👓)でいたかろう、生徒の自(zì )尊心を養(🌌)成(chéng )し(🏙)たいため(🈁)だ、そうして一(yī )方に(🐣)おいて町の人々や官(guān )学(🏑)崇拝者(🚏)を見か(🥗)え(👯)して(🏋)やり(🛠)た(🦌)いため(🦕)だ、野球の勝(shèng )敗は一小(👃)事だが、ここで(🏉)負けれ(💉)ばわしの生(⛎)徒(🃏)はますます(🏷)自(zì )尊(🌺)心を(🌪)失い(👁)肩身を小(🖕)さ(🐞)くする、(✔)実に(👨)一(yī )大(dà )事件だ(🌇)、(💱)なあ(🚹)安場(🍳)、今(🚓)度(dù )こそはだ、な(😫)あお(🤲)い、しっか(🌑)りやってく(🕗)れ(📕)」
「(🐷)それ(📅)はぼくもよくないと(📅)思う、し(🤨)かしそんなことは忠告(💋)です(🤱)むことだ、一度(🚅)忠告してき(🥨)かなか(〰)ったらそのと(🌖)きに第(dì )二(🦏)の方(fā(🧦)ng )法を考えようじゃないか(😔)、ぼくは(📢)生蕃(🍇)せい(🔘)ばんのことでこり(🌹)た、(🎟)生蕃は決して悪(📺)いやつじゃなかった、だがあの(👪)と(❌)き諸君(🕳)(jun1 )がぼ(🗓)くに(👌)同(🕷)(tóng )情して生蕃(🏘)を根(〰)(gēn )底からにくんだ、(🔶)そのために彼は(🎌)ふたたび学(xué )校へくるこ(🍺)と(😆)ができなくなった、ぼ(💤)くは(🏆)い(🌼)つもそれを(🍳)思(🕛)うと、わ(🙋)れわれは感情(qíng )に激(🐂)(jī(🐍) )げきしたために(🎄)ひ(🚒)とりの有為(wéi )ゆう(📈)いの青(🤸)年を社(🔓)(shè(👇) )会から葬ほうむることになっ(🈺)たことが実に残念(niàn )でた(🕘)ま(🌊)らん、人を(🥗)罰するに(🎡)は慎重しんちょうに考(kǎo )えなければならん、そうじ(🏝)ゃ(🔜)ないか」
「そうかも知(zhī )れません」
「おい(✖)、だ(⛄)いじょうぶ今日の試合(🕔)は(😠)こ(✝)っちのものだぞ」
「じゃおらあ教(🥟)えてやるべえ」と(👷)善兵(bīng )衛はいった(⭐)。
浦(pǔ )中(❗)は(📈)必死になった、小原(yuán )、柳は死に(🐟)物(➗)狂いに戦った、が(👅)千(qiā(🍠)n )三の快技は(🈳)あら(🎋)ゆる難球を(🎯)食い(🗄)とめた(💺)、(🧛)かれは(🎥)しっかりと腹(fù )を落ちつけた(🛋)、(🎣)かれの頭は透明で気(qì )が(🕢)ほ(❎)がらかであった。
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