日本《無 修正 レズ 動画》2行目ライン
無 修正 レズ 動画あらすじ
「ど(🤾)うせ(🧕)やる以(💢)(yǐ )上は、堂(🌥)々(⛷)の陣じ(🐨)んを張って、だらし(👡)のない今度の五(wǔ )年生を(⛄)反省させるところまで行くんだな。」
そ(✏)れ(⬅)か(💊)らあと、次郎は(🚽)何が何(hé )やらわからなかった。ただ(🌦)真っ黒(hēi )なも(💶)の(🕋)が(🚍)周(🥟)(zhō(🚿)u )囲をとりかこみ、そこから手(shǒu )や足が何本も出て、自(🌃)分(⌛)のからだを(🎵)前後左(🤣)(zuǒ )右にはね(🆎)とば(🥡)している(🍧)ような感(🤫)じだ(🌕)った(🐦)。
だが、彼の詩(🔹)につい(🐱)て、これ(🧓)以上(shàng )のことを語る(🐵)のは(🗄)、今(🚗)はその時期ではない。何(🦔)しろ、彼はまだ(🦍)、歌(✊)(gē )一首(🚢)作るに(📤)も、指を(🎾)折って字数を数えてみなければならない程(🆖)度の幼い詩人(🥎)(rén )だっ(🐱)たし、それに(🎚)、恭一の詩に対してある妬まし(🎐)さを感じていた(🏯)としても、彼の身辺には、詩(📯)以上に切実(🏕)(shí )な問題がま(👃)だたく(🛵)さん残されて(🌈)いたか(⏱)らであ(😻)る。
（(🙀)自分(🤴)は、大沢に、心(🗑)にも(🔤)ない(🏬)偉(😊)がりを言ったつも(🚤)りは少しもなか(🕤)った。しかし、自(🐤)(zì )分の(😡)言ったこ(🚣)とに、ほんとうに自信(🌭)(xìn )があったか(🙈)というと、そうでも(📵)な(📪)か(🚴)ったようだ。）
「元来、正義(⏪)は階級にあ(♈)るんじ(💹)ゃないん(🤪)だ。ど(🗣)んな階級(jí )に(🚶)だって、(🍉)正しい人もいれば、正しくない(💼)人もいる。正義(😦)は、(👭)それをもっている一人一人の胸(🔎)(xiō(🥒)ng )にしか(😶)ないんだ。五年(🏣)生は五年生なるが故に正(🚼)義(♑)(yì )の持主(zhǔ )では(🐟)ない。同(🙄)様に(🐉)僕(pú )ら(🧖)も(📡)、四年生なるが故に正(💶)義の擁護者だ(🧛)と(🤜)主張(zhāng )す(🐊)るわけ(😭)にはいかな(🎆)い(🧓)。四年生とか五年(🚛)(nián )生とかい(⏺)う(💀)こと(🐧)は(🈸)、要するに正義とは(🤶)何(🏄)の関(🦉)係もな(📠)いこ(💩)となんだ。そ(🐛)れをいかにも関係が(👅)あるかのように(🛩)思いこ(🐠)ん(🔹)でい(😻)るところに(🍹)、(🎤)この学(xué )校の病(🅿)根(😜)(gē(👇)n )があり、(🌒)校風のあが(🐔)らな(🏮)い大きな原因があ(📏)るんだ。この学校では(🐷)、上級(jí )の名(🤼)においていつ(🥋)も正(🛬)義が(♐)蹂躙じゅうり(♋)んさ(🦔)れて(🥟)い(🕉)る。現に本田(tián )の弟の場(🚁)(chǎ(🛣)ng )合がそれだ。僕は(🌴)もう一度は(🛸)っきり言(🚌)う、正義は階(🐕)級(🏌)になくて人(🚠)(ré(😴)n )にあるん(😃)だ(🍂)。もしそうでなければ、全(🖤)校(xiào )一致も期(🍍)待(〰)出来な(😔)い。それが期待出来(🕯)る(🤨)のは(🔟)、正義が階級の独(🌒)(dú )占(zhàn )物(📌)どくせん(👘)ぶつ(🈂)でなく(📱)て、何人の胸にも宿(😁)り(🎥)うるか(🕛)らだ。だ(🔽)か(🖊)ら僕は、同級(🐢)生の団(tuán )結(🎯)よ(🍜)りも、正しい人の団結が先(⤵)ず必(bì(👊) )要だと(👂)思(👼)う。僕は(♿)四年生(shēng )を(💚)愛(à(🤠)i )し(🥜)、五年生を(🕰)憎(zēng )むために、本田の(🌆)弟(🎅)を(✏)バックしようと(🔵)言(🔈)う(🔊)ん(🚿)じゃない(🥐)。僕は学(xué )校全体を愛するんだ。学校全体の正義を愛するん(🕥)だ。そのためには、本田(tián )の(🥣)弟の(🏋)ような(🐙)、不正(🈺)に屈しない魂(hún )をあくまでも(👏)擁護しなければな(⏮)らんのだ。問題は、四(🚋)年(🤯)(niá(🏿)n )生(shēng )の権威(wē(🚢)i )がどうの、名誉(🏼)がどうのというような、そ(🎽)んな(🎼)けちけち(👓)したことにあるんじゃない(🍛)。大(🚁)垣校長の(🚪)謂(wèi )いわ(🐖)ゆる大慈悲(👓)の精神に生(shēng )き、全校(㊙)の正義を護ろうと(🔪)言うんだ。おれの(🍋)言(🚷)(yán )ったことを誤解せんよう(😦)にしてく(🚠)れ。」
「いや(🔱)、ほんとうらしい。さんざんなぐられていながら、涙一(yī )滴こぼさないで(🐌)、じろりとみんなを睨みか(🦄)え(🔥)して、悠(yōu )々ゆうゆう(👇)と帽(🦆)子(🍕)(zǐ )の塵をはらって出て行った様子は、(🗓)ちょ(🖥)っと凄かっ(🧒)たって言っていたぜ。」(🔬)
「元来、正(🚹)義は階級にあるんじゃな(📏)い(😑)んだ。どんな階(jiē )級(jí )にだって、正(🕹)しい人もいれば、正し(🛏)くない人もいる。正(zhèng )義は(👪)、(🥤)それをもって(🈴)いる一人一人(🔩)の胸にしかない(🧑)んだ。五年生は五年生なる(🌂)が故に正(🏩)(zhèng )義(yì(🙌) )の持主(🦊)(zhǔ )で(🏩)はな(🚢)い(🏭)。同様(🍭)に僕らも、四年生なるが(🤜)故に正義(🆕)(yì(🍴) )の擁(yōng )護(🚈)者だと主張するわけにはいかない(🈶)。四(🎍)年(➿)生(♎)(shē(🐬)ng )とか五年生(🍞)(shēng )とか(😦)い(📰)う(💩)ことは、要(🏃)するに(🏇)正(🏻)義(🤕)(yì(📅) )とは何の(🌽)関係(xì )もないことなんだ(🚺)。そ(🐲)れ(🐶)を(🔌)いかにも関(wān )係があるかの(🤛)ように(🌚)思いこんでいるところ(🤑)に、(🎣)この学校の(😶)病(🦏)(bìng )根があり、校(🙍)風のあ(💻)がら(📝)ない大きな原(yuán )因があ(🐐)る(🤧)んだ。この学校では(🕥)、上級(👹)の(🥈)名において(🐐)い(🕓)つも正義が蹂躙じゅう(🌹)りんさ(✔)れている。現に(🐯)本田の弟の(🏨)場合がそれだ(🔍)。僕(🌱)(pú )はもう(🥧)一(yī )度はっきり言(🆕)う(🏇)、(✊)正義は階(⌚)級(✍)にな(🦁)くて人にあるんだ(🥍)。も(🍨)しそう(🎿)でなければ、全校一(🚯)致(zhì )も期待出来な(⏯)い。それが期待出(🙉)(chū )来(🎓)るのは、正義が階級の独(🌋)占(🚡)(zhàn )物どくせんぶつで(♏)なくて、何(hé )人の胸にも(😬)宿りうるか(🐢)らだ。だ(🌘)から僕は、同級(📗)生の団(tuán )結(jié )よりも(🖇)、正(🤰)し(🚄)い人の団結(🦓)が先ず必(🌊)(bì )要だと思う。僕は四(sì )年(nián )生を愛(ài )し、五(💣)年(niá(👮)n )生を憎むため(🔁)に、本田の弟をバ(🐄)ックし(💰)ようと言(🚋)う(😘)んじゃない(🍒)。僕は(🎍)学校全体を愛(ài )するんだ。学(🥕)校全体の正義(⛴)(yì )を愛(ài )するんだ。そのためには、(🎄)本田(🖍)(tián )の(🤛)弟のような、不(😛)(bú )正に屈しな(🍕)い魂(hú(💜)n )をあ(🎥)くまでも擁護し(🙌)な(🥒)ければならん(🧑)のだ。問題は(🈸)、四年生の権威がどうの、名誉(🐀)がどうのというよ(🌒)うな、(🚬)そんなけちけち(🕡)し(📗)た(🔋)こと(🤰)にあるんじゃ(👺)ない(🖨)。大(dà )垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈悲の精神(🅰)(shén )に生(🐕)き(🦂)、全校(👄)の正義を護ろ(🕞)うと(💱)言(🎟)うんだ。おれの言ったことを誤解(🚹)せ(💳)んよ(🦖)う(🧓)にしてくれ。」
三(sān )つボタンがは(🥠)たから口を出した。
「默ってなぐられている(🖕)んだな(🆓)？」(🦃)
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