(⛳)狐(hú )が今度は(💂)う(🍓)す笑いしながら言った。
「本(🐑)田(⛅)はどうだ。四(👬)年生に(👆)バッ(📚)ク(🐥)してもらいたいのか。」(👓)
(⚡)それ(🌤)から恭(gō(😻)ng )一の方を見て(💾)、
彼は毎(měi )日(📰)むっ(🗂)つりして学校(🥋)に通った(✍)。
そう言(yán )って(🚻)、ま(🍄)じめ(🧑)にた(🌴)ずねたのは、(❤)大沢雄二郎(láng )という生徒(tú(🧡) )だった。彼(bǐ(🍖) )は、小学(xué )校を出てから三(sān )年も町の鉄工場で仂(🐗)(lè(🤧) )いたあと、あ(😴)る人に見込まれて中(zhōng )学(😆)校(xiào )にはいるこ(🌨)と(👢)になったので、全校一(🐐)の年(🕥)長(🉑)者だった。どっしり(🌦)と落ち(🐇)ついて、(🚚)思い(🚤)やりがあ(🧗)り(🚋)、し(🛏)かも(🏜)頭がいいので、「親爺おやじ」という綽(🐰)名(⌛)あだなでみんな(🌠)に親しまれ(👧)て(👷)いた。とりわ(🕛)け恭一は彼に親し(❤)ん(🤐)だ。親(qīn )し(🏦)んだというよりは、心(xīn )から尊敬していたといった方が適当(🌭)かも知(💍)れない。性格(🙇)は(👈)まるでちがってい(🏆)た(🍵)が、物の考え方(fāng )はいつ(🌱)も(⛴)同(🏒)じで、しかも世(shì(🈶) )間を知っているだけに、大沢の方にずっ(❎)と深みがあった。大(🏼)(dà )沢の方(🈹)でも恭一(♒)を(💆)真(💒)実(👟)(shí(😄) )の弟の(🍳)よ(🍛)うに愛(ài )し(㊗)た。日曜(🐇)などには、二(🔯)(èr )人は(🐮)、終日、人生観めいたよ(⚽)う(💨)な話を(💍)して暮すこともあった。
「(❣)じ(👡)ゃあ、失敬(🦋)(jìng )。」
「癪(⛸)にさわったんか。それじゃ(🍱)あ(🥔)、やっぱり自分の(🗂)ため(♒)じ(🖼)ゃな(🏡)いか。」
「(🤤)新(🛳)(xīn )入(🤷)生のた(👋)め(😯)ばかりではありません。五(🏠)(wǔ )年生(🍪)は、ちっとも(🏿)校長先生の教(jiāo )えを守ってないです。あんな五(wǔ )年生(shēng )は(🤥)、(♊)僕、学校のため(🥉)にならないと思うんです。」
次(cì )郎は、三(🌱)つ(👝)ボタン(🔦)が自(🌎)分を追っかけるのを、(📊)演説した(🕯)生徒がとめてい(📏)るんだな(🐊)、と思いな(🗿)がら、足を(🅱)早めた(🌧)。
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