日本《まえだ あつこ えろ》2行目ライン
まえだ あつこ えろあらすじ
「(😭)主謀者と見(⌚)られてもい(🐌)いとい(🎼)うのかね。」
「え(🦀)え。でも、そんなことよ(📳)りほかに、どうにもし(👙)よ(🌳)うがない(🕣)わ。」
「(🈴)僕(🕯)(pú(💩) )はそんな(👠)意味で考(kǎo )えが足(zú(🕌) )りなかった(🌜)とは思っていな(🆘)いんです(🔛)。役所(suǒ(🗂) )は正し(🥛)い(🏙)ことを(🔐)通すのがあたりまえでしょう。」
そう考(kǎo )えると、「(⛴)かわいそ(⏩)うに」(🏅)と(🚊)いう先(xiān )生の言葉の意味は、こ(📵)れまで考(📭)(kǎ(🔻)o )え(🐷)たのとはまる(🙂)でち(🐞)がったものになって来た。先生は、その言葉に何もとくべつな(⭐)意味(🎍)をもたせようとされたの(📘)ではない。ただ(🏂)先生のはっきりしたご決意(👮)と(🤮)自分(fèn )に対する愛情とが結(🤮)びついて(📡)、何(⛰)の作為(wé(🚘)i )さくいも(🕝)なくそん(😝)な(🏪)言葉となってあ(💪)らわれたまでだ。それに(🏒)しても、先生のそのご(🏨)決意につい(🥎)て(😤)、自分がこれまで一(🚍)度も考えてみよ(😄)うと(🤙)さえしなかったとい(🛋)うこと(🥏)は、何という(🈶)愚か(🛑)さだったろ(📂)う(💯)。先生(shēng )が自(🚋)分をどう(🚃)考えていられようと(💅)、その意(🌹)(yì )味(💜)で、自分はた(🍊)しかに(📽)己を(😸)知らない飛びあがり者だった(🤬)にち(🐎)がい(🚝)ないのだ！ 次郎の自己反(fǎn )省は、昨日以(yǐ(😡) )来、こんなふうに次第に深(shēn )ま(🐆)って行くばかりだった。「(👠)か(🚢)わい(👺)そうに(🎂)」という(🔑)言葉を(㊗)、先(⏩)生のごく自(🌫)然な愛情の言(❌)(yán )葉だ(🏺)と思えば思うほ(😎)ど、(🎁)それ(🙉)が深まって(🙍)行くのだった。しかし、そ(🌒)う(😭)した自己反省の苦しみは、彼にとってはそうめずらし(🔹)いこ(🔷)とでは(🤾)なか(👖)った。彼は(🗄)中学(🈁)(xué )入学以(🦔)来、(⭐)とりわ(🔈)け白鳥(🥠)会(huì )入会後は、絶(🔒)え(📹)ず自己(jǐ )反省の苦(🍝)しみを味わって来(🕺)(lái )た、といっても言いすぎではなか(📥)ったの(📬)で(👜)ある(🚜)。だ(🚏)から、もしそれに朝(cháo )倉先生(shēng )の問題(🈷)(tí )が直接(🎖)結び(🌊)つ(👑)いていな(📎)か(🔪)ったと(👹)すれば(📳)、彼は、きょう学校で、同(⛳)級生(🌤)た(🀄)ちにあやしま(🍓)れ(💽)るほど暗い顔は(🏚)して(🔺)いなかったかも知(zhī )れない。彼(🚷)を絶(🏑)望(🚎)に近いほ(🆓)どの(🤠)気(🐔)持にさそ(✏)い(🥨)こんで行っ(🤐)たのは、何(hé )と(🐙)いっても(🐡)、朝倉先生の辞(📪)(cí )任が決定的(🍄)で(💩)あるという(📯)こ(📒)と(🍳)に気がつ(⛽)いたことであった。彼はそれ(📲)を思(🛣)うと(🏤)、も(📽)う何も考え(🛏)る(😫)力がなかった(✋)。幼(yò(👒)u )いこ(🎧)ろ(🦈)、(💆)乳母のお(🏺)浜にわかれた(🎀)あ(🍶)と(🧣)のあのうつろ(📎)な気(😾)持、母(mǔ )に死(sǐ )別れたあ(⛺)とのあの萎しなえ(😸)るよう(🏘)な気持、それが(👷)その(📫)まま現実とな(♌)って身(💣)(shē(🕞)n )に(🎐)せまって来る(🍻)ような感じ(💹)がして、きょ(🖇)う(✳)は朝から誰(shuí )と(🎽)も口をきく気になれ(🔚)なか(Ⓜ)ったのである。
「ええ。しか(🔂)し(💋)、も(🤐)う県庁(🐵)でも見て(✳)いるんでしょう(🎀)。校長先生が県(👈)(xiàn )庁にそ(🚐)れを(😜)もっ(🧟)て行かれたそうです(🕎)から。」
と、道江はちょっと眼を(🎗)見張(🤔)って、
次郎は、それでも返事をし(🈂)な(🏼)い(🎎)。視線はやはり馬田の(💽)眼に一直(🚅)(zhí(😔) )線に(🏭)注(👖)がれた(💱)まま(🏗)である。
「毎(měi )日そん(🍦)なことが出(chū )来て？ 千ち(🌩)ゃん、(🆑)きっと変に思(sī )うでしょう。」(🍋)
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