朝(cháo )倉先生(😨)は、そこ(🍠)でまた(😝)口(kǒu )をつぐんだ。塾(shú )生たちの中には、話がそれで終わったのかと(🍅)思い、(🛫)そっと眼(📬)(yǎn )をひらいて、先(xiān )生(shēng )の顔を(💯)のぞい(🕓)て(🧀)見たものもあった。
もっとも道江(jiāng )にた(🔝)いして自分の(🉐)抱(⏮)い(🔷)だいている気(qì )持ちに(😥)、兄がまだまるで気がつ(🧠)いていない(🗾)らしいのは、ありがた(🏚)いことだ。しかし、だか(🖌)らと(🌁)いって、二人が(🌇)むつまじくつれだってやって来(🆖)るの(⬜)までを(🎢)、ありがたく思(sī )うわ(🚋)け(📜)には(🙍)いかない。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさ(😍)わられても痛いのに(🌨)、ま(💘)して、(💪)そのきずに気(😩)がつ(💜)かないで、無遠(💝)(yuǎ(💓)n )慮ぶえんりょにさわ(🛒)られては全くた(🏡)まったものではない(👚)のだ。
次郎(🆚)(láng )は、すぐ、事(shì(💐) )務室(🍬)の前から玄関にかけての(🗝)掃除を手伝った。朝倉(🥧)(cāng )先生も、そ(🈵)のうち(👼)に塾(shú(🌪) )長(🥠)(zhǎng )室(shì(♟) )か(🎹)ら廊下に(🖌)出て(⛩)、(♌)み(🐢)んなの様子を見(✔)ていたが、それもほんの(💳)しば(💈)ら(🛶)くで、すぐまた(😽)塾長室(shì )にもどり、(🛡)椅子(zǐ(🌒) )に腰こしをおろすと、(😦)そ(🚵)のまま何か深(🗒)く(🐄)考えこんでいた(🌅)。
事務室(👑)の柱時計(🤷)は(🦒)し(👢)らど(💓)け(✡)いがゆっ(🎾)くり(🧥)、十時をう(👣)った。次(cì )郎(🤬)は(🛢)か(🆖)ぞえるともなくその音をかぞえてい(🌔)たが(🍻)、かぞえおわると、やに(💓)わに立ちあ(📻)がった(🌅)。
「出し(🥣)てわる(🚁)い(🔍)こと(💆)はな(💧)い。しかし、(🧑)出さないほうが(📸)いいんだ。少(📠)なくとも、今朝の話(👷)(huà(😠) )には、出さないほうが(🛃)よか(🤚)ったん(🤜)だ。」
(🈴)講堂では(😎)、掃(sǎo )除はもう(🤓)あらか(😢)た終わって、机(jī )や椅子い(🏛)すの整頓せいとんにと(🎑)りか(💾)か(😖)る(🌍)ところだった。そこは、第(🏹)一(yī )室(shì )と第(dì )二室(shì )の共(gòng )同(tó(🍪)ng )の受(🚰)(shòu )け持ちだ(🍳)った(🎚)らしく、田(🈁)(tiá(🆙)n )川(🆚)(chuā(🚊)n )大(dà )作や青(qīng )山敬太(🌈)郎などの顔(🎟)も見(🏜)えていた(🏩)。田川は、例のしゃがれた(🌐)、(📬)激(jī )はげ(🦀)しい号令口調くちょうで、ほかの(🔎)塾生(🏹)たちをせきたてなが(💍)ら、自分(fèn )で(⚓)も椅(yǐ )子や(🈚)机(🏠)を運んで(😩)敏捷びんし(🛁)ょうにたち(💑)はた(🌏)らいていた(🤜)。これに反して、青山の態度は(🍙)きわめて冷(lěng )静だった。かれは、田川(👓)(chuān )の(🐥)声(shēng )に(🙎)は無(🛹)頓着むとんち(💕)ゃくなように、並ならべ(😧)ら(🆑)れ(🔛)てい(👯)く机の列(🥔)をじっとに(💵)らんでは、その(🏈)みだれを正(🎸)して(❇)い(🦑)た(🚱)。――二(🌭)人とも、(🏳)それぞ(⏳)れに室(shì )長に(🏅)選ばれていたので(🕑)ある。
「そうか(🕌)ね――。」
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