「き(🛵)た(💓)きたきた」
実際(🦋)そ(😨)れ(👜)は師範生(shēng )徒から(🕗)でたうわさで(🛀)ある、師範生(🐛)徒(🔨)は中(🎢)学生(shēng )にくらべる(⌛)と学資(zī )も少(shǎo )ないし、また富める父兄をも(🐯)たぬとこ(🤵)ろからなにかにつ(🌹)けて(🏟)不(bú )自由勝ちであ(💣)る、それ(😛)に(🎀)反(🚪)して中(🗯)(zhōng )学生は多(🌒)く(🗡)は相当(dāng )の資(🤡)産あ(💶)る家(jiā )の子(✂)である、かれらは自(zì )由(🥌)にぜいた(👷)くな(😷)シ(🐶)ャ(🏭)ツを(👋)買い、(🍜)ハイカ(♏)ラな文房(📻)具(jù )を用い、(🍭)活動や芝(zhī(🐊) )居などを(😔)見物し、洋(yáng )食屋へも出入りす(🥥)る、そ(🍀)うさせることを不(🎽)純(chún )だと思(sī )わない父兄が多(duō(💩) )いのである。
「(📨)このあんばいではかならず勝(shèng )つぞ(🖖)」
「それ(🌫)じゃだれ(🉐)が手(👢)塚に(🌂)忠告するか」(⛴)
七(⛔)(qī )==五(🎞)
「さあど(😊)こ(💃)ですか、なんだか大(🌴)変にお急ぎでいらっしゃい(🌲)ました」
わっと(🍃)いう喊(hǎn )声かんせいと共に千(🐏)三は(🐜)球がたしか(🥣)に手塚に取られたと(🙂)思(📳)った、が(📗)球は手塚の(🔃)靴先(xiān )にバ(🕣)ウ(📸)ンド(🥀)した、手(shǒu )塚はダブル(📟)プ(🍺)レーを食(shí )わして(✍)喝(hē )采か(🐨)っさいを(🔈)博(bó )そうとあせ(🏟)っ(🎦)たのでスタートをあやまっ(🎿)たのであ(🚋)る、かれはバ(🚻)ウンドした球をつかも(🤺)うとしてグロー(✂)ブ(🤗)の上(shàng )で(❓)はね返(🔚)した、ふた(❇)たび拾(🔮)おうと(🦋)したと(🕸)き(📯)二塁(📇)手と衝突(㊙)しょ(👨)うとつして倒れ(😈)た。かれ(🤑)は(🐬)起きあがったがあわてた(📧)ために(⛴)球が見(🔱)え(🔰)なかった、球はかれ(♿)の靴(🤙)のかかとのところにあっ(🎓)たのである。
「(🕚)おい、(📈)おれ(👺)の(🎮)鼻(bí )穴はなの(🐐)あなにな(🤟)に(⛎)かは(📫)いってないか見(jiàn )てく(🐩)れ(👲)」
こうかれは決心した(⛩)。かれ(🏺)は(📤)すぐ手(shǒu )塚の家(👄)をた(🚱)ずねた。ちょ(㊗)うど勝手口(kǒu )に手(🌠)(shǒu )塚の母が立(🎀)(lì )っていた(🍸)、光一は手(🏖)塚の母がお(🧀)りお(🍱)り三味線しゃみせんを弾ひい(📽)ているのを見たことがあるので、いつもなん(🤯)となく普(🧡)(pǔ )通の人(💬)でないような(😣)気が(📶)する(🏛)のであった。
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