四人(ré(⤴)n )が(Ⓜ)こ(🔟)もごも語った(🏢)と(🦃)ころを綜(zōng )合(hé(🍨) )すると、こうである。―(🆖)―
校(➕)長室がひっ(🏷)そりしてい(🍆)る(🔌)のにひ(💏)きかえて、(🌎)教(🍬)(jiāo )員室(shì )は何とな(🎬)く落ちつきがなかった。三(🏒)人、(🏐)五人とかたまって立ち話(huà )をしている様子が、あけ放し(🥝)た(🔲)窓から、いつ(🍁)も生徒たちの眼(🤒)に(⛸)うつった。また四(📨)年(nián )や五年の教室(shì )に出(chū )て(🤓)来る(🏾)先(🥘)生た(🎃)ちの態(🆗)度にも、ふだんとか(🐀)なりちがったと(🏣)ころがあっ(💵)た。いつも駄じゃれをとばすのを得意にし(🚛)ている先(🕗)生が(📓)い(🤜)や(⚽)にまじめだ(🕕)っ(🚔)たり、これまで教科書(🌕)以外の(👍)話(huà(🥫) )なんか一(yī )度もした(🔪)ことのない先(🍒)生が(📔)、とっ(❌)てつけたように、修身めいた(🚽)話(🐭)をし(📏)出(chū )し(💁)たり、(💨)ま(⛎)た中(😼)に(🔼)は、変ににやにやしながら、「こない(🌗)だ大(❣)垣前校長からお手紙をいた(🌚)だいてね。」(🖨)と、その(🍋)手(🔝)紙(👑)の中に(🎼)書いて(💔)あ(🕸)ったという一二(🕉)(èr )の(🥔)文句を(🗞)引(yǐn )き(👺)出(chū )し(➗)て、前校長(🎡)をほめ、自(zì )分と前(qián )校長の(🦆)間(🤹)には何か特別の関(👫)係(㊗)(xì(⛹) )でもあったかのようにほのめ(📇)かしたりする先(👑)生もあっ(🎣)た。すべ(📦)てこういうことが何を説(shuì )明してい(💭)るか(🌌)は、(🍭)生徒(🆗)た(👤)ちにむろんわかりすぎるほどわかっ(👁)て(🎷)いた。だから休み時(😚)間に(⛰)なる(🍥)と(👄)、彼らはそれを(🔂)材(🚼)料にして先生(✳)たちの(😕)品(🏑)定めをす(🚖)るのに忙し(💾)かった(📌)。こんな場(chǎ(🚈)ng )合(hé )、い(🏜)つも奇抜な思いつきをやるので(😃)人気のある五年(🚦)(niá(🕣)n )の森(sēn )川(💎)(chuān )とい(😎)う生徒は、(👣)四年と(🎸)五(🈁)年の各教(🎼)室をま(⬛)わっ(🈴)てその品(💴)定めをきいてある(🐠)いていたが、(😄)昼(zhòu )休みの時間に(🕙)は、(💘)も(🍴)う校友会事務室の黒(hē(🚛)i )板(🎍)に「(💶)教員適(🚗)性(xìng )審(👏)査採点表(🥪)」と(🗳)い(🌤)うのを(🎧)書きあげていた。校友(👪)会(huì )事(shì )務室は(😂)、生徒(tú )控所(suǒ )の横(héng )の小さな室で、(📖)間は(🗾)ガラス戸で仕切って(👄)あった(🐓)の(🤯)で、控所(suǒ )からは(🍵)ま(⏺)る見えだった。校友(yǒ(🤗)u )会(😚)の委(wěi )員たち(🏧)五(👊)六名(❎)が(🚐)中(🌟)(zhōng )でわいわい(🥤)さわい(🚅)でいる声をききつけて、ふだ(🖊)んは遠慮しがちな一(yī )二(èr )年(nián )の(🦉)生(🎊)徒たちま(🤩)でが押し(🖤)よ(🛄)せて来(⏸)(lái )たが、その採点(diǎ(🍋)n )表(biǎo )の左(zuǒ )の端には、馬(mǎ )賊、(🚗)チャップリン、(🏎)か(📗)まきり、あざらし、おでん、花(🥐)王石け(🔞)ん、長(🤱)茄(🍹)(qié(🤳) )子、瓦煎(👵)餅、(🐹)と(💅)い(♎)っ(⏮)たよう(🐷)な先(🦏)生たちの(📫)あだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それ(⛱)に括弧かっこし(🧘)て受持(chí )学(🕝)科名が(⏭)書いてあった。そして、その右に(💉)点(⏱)数欄と備考欄と(🦃)があったが、点数(🛁)欄に(🤣)は五点というのが一つある(🌱)きりで、あとはみ(📢)な四点以下(🕵)だった。零(🍇)点(diǎn )はさすがに一(yī(💓) )つ(👅)も(💹)なかった(🔜)。備(🗽)考(♉)欄には、「品性(xìng )下劣、(🌍)御(〰)殿女中(💸)の如(rú )し」(💝)とか、「駈落かけおち三回心中未(wèi )遂(🙅)一回」とか、「野(🚊)心満々、惜しむらくは低(🔺)能」(🧤)とか(🎱)、「彼いつの日(rì )にか悔い改(gǎi )めん」(🥥)とか、(🚲)「愚(yú )鈍なるが如くにして、最(⏪)(zuì )も警(💳)戒を要す」と(🍣)か、(🎨)そ(🥖)ういったさまざまの文句が、いっぱい書(shū )きつめてあっ(🌐)た(🛒)。五点(diǎ(🔣)n )の評点を(🐕)も(🛏)ら(👒)ったの(🗽)は「あ(🤐)ざらし」(🚁)先(📢)生だっ(🦅)た(🤗)が、(🐷)その備(🍝)考欄には「性粗野(yě )にし(♎)て稚気あり、陰険とは認めがたし(🥂)、合否の判定(🥡)は後日会議(🚡)の(👪)結果に(🏧)まつ」(🀄)とあった。
(🛫)と、(👩)道(dào )江は、(🛋)し(🍖)か(🌯)し平気な顔を(🍭)している。
道江(jiāng )も次郎も(📺)眼を見張っ(🚷)た。
道江は答(dá )えないで敏子の顔を(🍉)見た。敏(🚈)(mǐn )子(💶)は、(🔪)
「それがきっ(☕)と大(🌯)きな問題になると思うね。」
と(🙁)道江も眉根をよ(⭐)せ、肩をすぼめた。
「しかし、(🍰)私(🛳)はうれしい(💋)んだよ。私のために(🚇)血(xuè(🐅) )書まで書(🍉)いてくれ(🗄)る教え子がいるのかと思(sī )うと。」
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