日本《千晶 先生 の 催眠 中出し 授業》2行目ライン
千晶 先生 の 催眠 中出し 授業あらすじ
仲弓自(🙈)(zì(👉) )身にしても(📝)、何(🚯)となくうしろめ(🍅)たかった(🏛)。彼は孔子(😡)が甞(chá(🐳)ng )て、
陳亢(🐁)ち(🕹)んこう、伯(🍰)魚はくぎょに(😓)問いて曰く、(🎚)子も亦(🍏)異聞(🎆)ある(🚒)かと。対(🆘)えて曰く(🏋)、未だし。嘗て独り立(lì )てり。鯉り(⛎)趨はしり(😑)て庭(tíng )を過(guò(🔮) )ぐ。曰(yuē )く、(🎀)詩を学びたるか(✌)と。対え(✉)て曰(😻)く、未(wè(👋)i )だしと(🙎)。詩を学ば(😈)ずんば、(🔛)以(yǐ )て言うこ(✨)となしと。鯉退(📎)しりぞき(🌃)て詩を(🏰)学べり。他(tā )日(rì(😪) )又独り立てり。鯉趨りて(🗂)庭を過ぐ。曰(yuē )く、禮(🍇)を学(📶)びたるかと。対えて曰く、(🛫)未(wèi )だし(🐹)と(🌋)。礼を学(xué(🕷) )ばずん(🛤)ば以(yǐ )て(🌕)立(📎)つことな(💷)しと。鯉(🏏)退(👭)きて礼(lǐ )を学べ(🚤)り(😣)。斯(sī )の(🚈)二者を聞(🐼)けり(🎹)と。陳亢退きて喜び(🦉)て曰く(💨)、一(yī )を問(wèn )いて(🎌)三(sā(🐙)n )を得(dé )た(🌫)り。詩(😂)を聞(🧘)き、(🎼)礼を聞き、又君子の其の子こ(👂)を遠(yuǎn )ざく(🔭)るを聞けりと(🔹)。
彼(👹)は、そう答える(🕖)と、す(🏌)ぐ(🦊)立(🉐)上(🍢)っ(🎻)た。そして丁寧に陽貨に敬(jìng )礼(lǐ )をして静(jìng )かに室を出た。
彼(😺)は(🐺)、両手(🖍)の指を髪の(✉)毛に突(👋)(tū )っこんで、(👰)卓の上に(🕘)顔(🚻)を(🈴)伏せた。自分の腑甲(jiǎ )斐(🈂)なさが(🍥)、たま(⛑)らない(⏮)ほど怨め(👸)しくなって来る。そして、そ(🐂)の感(🍕)じは、次第に孔子に対(duì(👘) )す(🚚)る怨恨(hèn )にすら変(biàn )って行くの(🍖)であった。彼は、それ(🕷)に気(😬)(qì )がつくと、(🚄)おどろいて顔(yá )をあ(♎)げた(🚹)。そして、その忌(🎯)(jì )わしい感(🍖)じ(🚋)を払いのける(❎)よう(😴)に、両手を胸の前(qián )で振(zhèn )った。
樊遅は何のことだがわからなかった。「違わない」(🈸)というのは、親(qīn )の命令に(⛷)背かないという(🦋)意(🍸)(yì )味にもと(⏰)れる(🐰)が(🐂)、孟懿(yì(🕞) )子(🌴)に(🏑)は、もう親はない(🙀)。そう考え(🕋)て、彼は手(🍉)綱(🧖)(gāng )をさばきながら、しきりと(🐕)首を(🏌)ひねった(🔧)。
ところが(👨)、ある日、樊(🐨)遅が孔子の供をして(🏐)、馬車を御(yù )する(🍚)ことに(🕔)なった。樊遅は孔(🕊)子の若(🤫)(ruò )い(🅱)門(🛌)(mén )人の一人(🤰)である(✡)。武芸に(🌽)秀で(🌭)ているために、孟孫(sūn )子に(🐁)愛されて、しばし(🕯)ばその門(🌮)に出入(🍳)す(🚢)る。孔子(🛵)は、彼な(〽)ら(👇)ば、自(zì(👯) )分の意志を(⛑)はっきり孟懿(👾)子に伝えて(🎗)く(💸)れるだ(🐳)ろう、と考えた。
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