「そ(⛴)れを生(shēng )意気だって難(🍭)(nán )癖(🔊)(pǐ )をつけたとする(🏅)と、五年生も実際(😏)(jì )へまをやったもんだ(👇)。頭の程度がう(🍺)かがわ(🌽)れるよ。」
「僕だって、(🥙)なぐられるの、(🥗)いやだ(🗯)よ(🐦)。だか(🗞)ら、自(zì )分(🥉)のこと(🤟)っきり考えないで(😘)いい(🐾)んなら(🏄)、五(📓)年生(🔙)のまえ(🍃)で、(😪)も(⛴)っとおとなしくして(🦃)い(😏)た(🥡)んだよ。」(💿)
「弟? そうか。そ(🛋)う言(🕓)えば、今度(📑)(dù )君の弟(🐵)が入学試験をうけるっ(🈶)て、いつか言っ(🤫)ていた(😭)ようだ(🏍)ね。」
「こ(🧛)らっ! ど(🕐)こへ行くん(🌺)だ!」
次郎は怒ったよう(🏴)な調(diào )子(🌈)だ(📜)っ(⌚)た。
「(⛏)そ(🐙)れにしても、そのちびの(🦄)新入生って、痛快な奴(🤘)だな。」
「う(🌎)む、き(🐝)い(😴)たよ。もう学校で(🗓)はみ(✈)んな知(😶)(zhī )ってるよ。」(🧐)
「その新入(rù )生(💑)、よっぽどすばし(💉)こ(🎾)い奴(♏)だな。」(👛)
だが、彼の詩につい(🧟)て、これ以上のことを語るのは、今はその(📅)時(📝)期で(🕹)はない。何しろ、彼(bǐ )はまだ(🤸)、歌一首作る(🌞)にも、指を折って(👢)字(🔳)数(shù )を数えてみなければ(🌙)ならない(🍱)程度の幼(yò(🙊)u )い詩人だっ(🧝)たし、それに、恭(gōng )一の(🖍)詩(shī )に対(duì )してある妬(✴)まし(⭐)さを(❤)感じていたと(🍅)しても、彼の(📷)身辺(fǎn )には、詩以(yǐ )上(😨)に切実な(🔱)問(🕳)題(tí )がまだ(🍊)たくさん残(🌲)さ(🚚)れて(✍)いたからである。
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