(二人(rén )は、自分のことを(♈)、もう何(🐉)か話(🐣)しあ(📐)っ(🤘)たにちがいない(🍠)。)
(〽)彼は、いつ(🌇)とはなしに(🐣)、そんな気が(🎴)し(🍠)て(🚮)いた。はっき(🤨)り(🍼)意識(🦒)(shí )して(🤫)、そうな(💳)ろうと努めた(🏢)わけでもな(🌫)か(🧥)ったが、中学に入(🥢)学(xué )し(🔏)て以来、日(rì )一(🚡)日と、(🍻)母や(😷)祖母の問題(tí(📅) )がその深刻さを減(jiǎn )じて(🌘)行(➖)き、このご(🐙)ろでは、(🐎)よ(👓)ほどのことがないかぎり、たいして気にもかからな(🏚)くな(🖱)って来(🔫)た(🔩)の(🏟)である。それは、たしかに、中学校というもの(✝)の空気が(💆)、彼にいろい(🏟)ろの新しい問題を(📷)あた(🦎)え、彼の関(wān )心を(🎩)、急に家(🚘)(jiā )庭以外(🎣)の世界にまで拡げて(🏂)くれ(🕚)た結果にちがいなか(🚽)っ(🛩)た。その意(yì )味では、中学(xué )校とい(🏨)うところも、(🗑)尊(zū(📫)n )敬すべき先(xiān )生がい(🌮)るい(🎄)ないにか(🎂)かわらず、人(🦓)間を(👥)成長させる何(hé(⛵) )かの(🍽)魔術(shù )をも(🍵)ったところだ、といえるであろう。
「おい、お(🏪)い(🍸)――(🕔)」
「僕たち、自分のこと(🎧)っ(🍻)きり考えないのは、いけないことなんだろ(🀄)う(😗)。」
「そりゃ(😝)あ、知ら(😥)んだろう。」
門(👎)を出ると(😫)、無念さが急(🗒)にこみあげて来(🚯)て、(🌒)涙(lè(⛹)i )がひとりで(🥁)に頬(⛺)を流(😕)れた。だが(🎐)、同時に、不正に屈しなかった(💦)という誇りが、彼の胸の(🕺)中(🔁)で強(🔃)く波(👑)うっていた。彼の涙はすぐとまった。彼は(🈸)一(yī )人で歩き(🍹)ながら、少(🚟)(shǎ(🥀)o )し(😡)も淋しいという気(😎)が(🌻)しなかっ(🎉)た。「武士(shì )道」――(😥)「慈悲(⛔)」―(🚑)―今日(🏃)講堂(⬅)で(🍧)見たり聞いたりし(👤)たそ(📬)ん(👾)な言(🤼)葉が、いつの間にか思(🛩)い出(chū )されていた。そして、「慈悲(🧡)(bēi )」という言葉(🦄)(yè )は、もう(🐉)正木のお(🔯)祖(⛓)母さ(🥉)んを思い(📳)出させ(🍮)るよ(🏂)うな、そ(🎆)んなやさしい言葉ではないように思(sī )わ(🎪)れ(🤯)て来(😧)た。
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