近(🚮)くて湯(tāng )の(🏓)ある中棚(péng )は(🕒)皆なの交歓に適した場所(suǒ )だった。子(🚊)(zǐ )安(🐨)がいくらか土(🛢)(tǔ )地に馴染な(🌊)じ(🕊)ん(🚹)だ頃(qǐng )、(🏄)高(🎾)瀬(➕)も誘わ(🕢)れて塾から直ぐ(💚)に中棚の(🐥)方へ歩(🤩)いて行って見た。子(zǐ )安が東京(🐏)から来て(⏰)一月ばかり(👫)経つ時(🌻)分に(🎈)は藤の花(👃)などが高(⛑)い崖から垂下(xià )って咲いていた谷(gǔ )間が、早(🌜)や木(㊗)の葉の茂(mào )り合った蔭(🎎)の(🈯)道(🥎)(dào )だ。暗いほど深い(📸)。
細い流(🍓)について行(háng )っ(🎽)たところ(🍿)に(💞)、本(🔵)(běn )町の裏手に続いた一区域がある。落葉(yè )松か(🛁)らま(📺)つの垣(🔈)で(😈)囲(👧)われ(🚨)た草葺くさぶき(🔖)屋(🚃)(wū )根の家(jiā )が先生の高瀬(lài )を(🗄)連(😍)れて行っ(🤯)て見せた(🌈)ところだ。近(jìn )くま(💄)で汁粉屋が(🛥)借(🧠)(jiè )りていたと(🍞)かで、古(💍)い穴のあいた襖(ǎo )、煤すすけた壁、(🏔)汚(yú(✉) )れ(🔲)た障(🎗)子などが眼(yǎn )につく。炬(jù )燵(🗄)こ(🦁)たつを切ったあた(🧢)りは(✳)畳も焼け焦(😢)げて、紙(👢)を貼は(🚽)り着け(🕢)てある。住(zhù )み荒した(🔟)跡(📬)だ。
浴(🚦)場には桜井先生(shēng )も(👖)広(🔟)岡(⛷)学(🌵)士も来ていた。先生は(💁)身(shē(🙀)n )体を拭いて上りかけたところで、学(xué(🍂) )士だけ鉱(😄)泉の中に心地よ(🎗)さそ(🌨)うに入っていた(🧣)。硝子(🖐)(zǐ(⛹) )ガラス戸の外(💻)には葡(🏏)萄(🐊)ぶどうの(🎺)蔓つるも延び延びとして、林檎りんごの植(zhí )えられた畠(tián )な(🕍)ども見える。
問(wèn )を掛け(😬)た生徒(tú )は(🍃)、(⏲)つ(🈺)と(📕)教(✉)室を離れて、窓の(🔲)外の桃(🌖)の樹の側(cè )に姿を(🚷)顕あらわした。
同じ士族屋(🙎)敷風の建(jiàn )物でも(🎋)、これはいくらか(📷)後で出来たものらし(👩)く、(🕋)蚕(👷)の種紙をあ(🛫)き(🕠)なう町(🐆)の商(shāng )人(ré(🦋)n )の所有もちものに(🚳)成っていた。高瀬はすこしばかりの畠(💈)(tián )の地所を附けてこ(🍹)こを借りること(⛸)にした。
新(🐁)(xīn )緑の頃のこ(🥫)とで(🥖)、(🥣)塾の(🔳)ア(🥨)カシ(🥉)ヤの葉は日にチ(🙄)ラチラする。薮やぶ(🛢)のよ(🍫)うに茂(🐱)り(🌄)重(🕠)(chóng )なった細い枝は見上(shàng )るほ(⬆)ど高く延(🤮)びた。
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