日本《中出し した 後 おり もの》2行目ライン
中出し した 後 おり ものあらすじ
(😤)間もなく三(sān )人(rén )は先生(🦈)一(📮)(yī )人をこ(🤗)の隠れ(🔗)家に残して置(🗃)(zhì )いて、町(dīng )の方(🌛)へ帰って行っ(👳)た。［＃「。」は底本で(🎠)は「、」］学士(shì )がユック(🧛)リユックリ歩(bù(🕋) )くので他の(💶)二人(rén )は(🥘)時々足を停めて待(🍠)合わせて(⬆)は復たサッサと(🔃)歩いた。
(✋)大尉(wèi )は弓返(fǎ(🀄)n )ゆがえ(🚒)りの(👦)音をさせて、神(🌇)経(😘)的(de )に笑って、復た沈(🍁)鬱な無言(yán )に返った。
と(👭)復た先生が言った。
「これ、繁、塾の先生が被入いらしっ(👳)たに(🔣)御(yù )辞儀しない(🧐)か――勇、お(🖍)前(🚋)は(🔨)また何(hé )だッてそんなところ(📑)に立っているんだねえ――真実(shí )ほん(👀)と(👫)うに、高瀬(là(📲)i )さ(🏩)ん、私も年を取(qǔ )りまし(📉)たら、気ぜわしくなっ(🌭)て困り(♿)ます(🐾)よ(🔘)――」
「広(🌕)岡さんも今、上(🍢)田(🐢)(tiá(🏠)n )で数学(xué(🤰) )の塾(🦓)を開(🎯)いてますが、余程(🐐)の(🐝)逆(nì(🍩) )境でしょう(👙)……まあ、私(sī )共も先生に同(tó(〽)ng )情(🌄)して、い(😏)くらか(✌)の時間を(✡)助すけ(🚣)に来て(📄)頂くこ(⏫)とにしたん(🕡)です……(😼)そ(🔝)れ(🛐)に、(👜)君(🆒)(jun1 )、吾(🔕)々の塾も(💗)中(📃)学の設備(bèi )をして、認可(💞)でも受けようとい(🎖)う(📭)に(🔸)は、肩(💙)書のある人が(💱)居ない(🌭)と一(🚞)寸ちょっ(🐂)とこ(🥏)れで都合が悪いからネ(🦆)」(🔫)
休みの時間毎(🎏)に、高瀬(là(🏃)i )は窓へ行った(😒)。極く幼(🚄)少お(🥍)さ(👁)な(🛷)い時(🏐)の記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮ん(♑)で来た。彼は(⛲)自(zì )分(🚰)もまた髪(🤟)を(🚞)長(🐂)くし、手造り(☕)に(🎺)し(🌀)た藁わらの草履を穿(⛏)いていたよう(😃)な田舎の少(🔭)年(niá(✈)n )であっ(🤓)たこ(🛤)とを(🦉)思(sī )出し(😃)た。河(🔝)へ抄すく(✅)いに行(🕋)った鰍かじかを思出(❎)(chū )した。榎えの(🥎)樹き(👴)の下(😭)で(🕞)橿鳥(niǎo )かしどり(💃)が(⛳)落(luò )して(🥊)行(há(🍓)ng )った青(qīng )い斑ふの入った(✉)羽を拾ったことを思出(chū )し(🐅)た。栗の樹に居た虫を思(⛸)出した。その虫(📬)を踏み潰つぶして、緑色(📫)(sè )に流れる血から(🥍)糸を取り、酢すに(🧠)漬け、引き延ばし、(📍)乾し(✊)固め、(😣)それで魚を釣った(🔩)ことを思出(👁)した。彼は又(🔂)(yòu )、(🤷)生きた蛙を捕つ(🛤)かまえて、皮(🚂)を剥(bāo )はぎ(😅)、(💭)逆(nì )さ(🛳)に棒に差し、蛙の肉の一(yī )片(🐬)ひときれに紙(zhǐ )を(📄)添(tiān )えて餌えさを(🧣)さ(📓)がし(🗽)に(🚠)来る蜂はちに与(yǔ(🛁) )え、そ(🌬)んなこ(🏺)とをして蜂(fēng )の(📒)巣の在所ありかを知ったことを思(🙌)出した(💇)。彼は都会(🔝)(huì )の人(🎧)の知らない蜂の子(zǐ )のような(😷)もの(👕)を好(hǎo )ん(🗻)で食(📥)(shí )った(🚅)ばかり(🕙)でなく(🍢)、田圃側に(🐏)葉(yè )を垂れて(🧓)いる「すいこぎ」、虎杖いたどり、そ(💿)れから「すい葉」という木(mù )の葉で食べら(🏣)れるのを生(shē(🌺)ng )でムシャムシ(🚻)ャ食っ(🧚)たことを思出した。
先(xiā(✈)n )生(⛎)は思(sī )いやるよう(🧓)に、(🌼)
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