(📀)かれが(📨)、便(biàn )所に(😅)通ずる廊下(🧑)の角(jiǎo )を(😸)ま(🚡)がる(🧔)と、一(yī(🗄) )段さが(🐥)った入(rù )り口の(🕵)たたき(🕗)の上に立って、何かしきり(🌶)と声高こわだかにがなりたてている(🐡)一(🍯)(yī )人(rén )の塾(shú )生が(🍹)いた。見ると(🍚)、(💧)飯島(🌻)好(🚉)造だった。
塾(👘)(shú )生たちは、(🔔)かるくとじたまぶた(🐽)をとお(⏲)し(🦏)て、窓のすりガラ(♍)スに刻(🖋)(kè )々に明(📬)(míng )るくなって行く朝の光を感じな(🎢)がら、つぎの言葉(🔋)(yè )を待った。軒(👢)(xuān )端のきば(🛑)には、雀がちゅんちゅんと、間をおいて(🤕)鳴き(🗯)かわして(♌)いる。
かれは(🎳)、そう思って(📥)、われ知らず眼をひ(👿)ら(📝)き(💿)、塾生たちの中(🈺)に大河の顔をさ(🌽)がした。かれは塾(💷)生たちの静(👍)坐の姿勢を直(💺)したあと、朝倉先生の(🕠)横に斜ななめ向むきに(🙊)すわっ(🍟)ていたので、よく全体(🐊)が見(👻)(jiàn )渡み(✏)わた(🌂)せ(💁)たのである。
いそいで、寝巻ね(🌹)まきをジ(📮)ャンパ(🔹)ー(🚜)に着かえ、夜(yè(🈺) )具を押し入れにしまいこむと、ぞん(🦉)ぶ(👝)んに窓をあけた(🎵)。風(fēng )はな(🕡)かったが、そ(🥕)との空気(qì )が、針(🏿)先(xiā(🏴)n )はりさきを(🚄)そ(🏜)ろ(🔙)え(🔤)た(🏾)ように、(🎰)顔いっぱいにつきささった。
(🤳)しか(🐳)し、つぎの瞬間(🍆)しゅんかんに、(🚌)かれの頭(🎑)にひらめいたのは大河無(🥟)門の(🤗)こと(⌚)だった。かれは(📪)、(📀)す(🥢)ると、も(🚑)う飯(🎦)島(⛷)(dǎo )の存(cún )在(zài )を忘れて、(🥝)大河(😈)の姿(zī )を便所(😯)(suǒ )のあち(🤥)らこ(👢)ちらにさが(✖)していた(🛣)。
次郎は(🌉)、(⛸)すぐ、事務(👆)室の(🕡)前(qián )から玄(xuán )関(💁)にかけ(🏝)て(🤟)の掃除(chú )を(🔍)手伝った。朝倉先生も、そ(🌛)のうち(🎢)に塾長室(❄)から廊下に出(🚁)て、みんなの(🎯)様子を見ていたが、それもほんのし(📯)ば(🧜)ら(🏬)くで、すぐまた塾長室に(💸)もどり(⏪)、(❓)椅(🏴)子(➕)に(🚭)腰こしをおろすと、(🥥)その(💭)まま何か深く(🏧)考(👐)(kǎo )えこんでい(📶)た。
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