「やけになんかなりま(🏈)せん。しか(🔧)し(⏬)、自(zì )分(fèn )で(❣)正(zhèng )しいことをして退学されても、ちっとも恥ず(📞)かしいことはないと(🚘)思っているんで(💚)す。」
二(èr )人(🤣)は、かなり永いこと、無(wú )言のま(🏸)ま顔(📫)を見あっていた。ど(🥖)ちら(😹)からも(🍨)歩みよろうとも(🎲)、言(yán )葉をかけようともし(🕵)ない。次郎は(📧)、しかし、そのうちに、(🍥)い(🤟)つま(🎣)でもそう(🐊)しているのが(💛)ばかばかし(🗻)くなって来(🈴)(lái )た。彼は思いきっ(🛠)て馬(🐣)田に背(🔞)(bèi )を向けようとした。すると(👅)、馬(mǎ )田がとうとう口(kǒu )をきった。
「や(🤤)あ(🌛)、いらっしゃ(🔠)い。……(🏿)ついでにこれだけ(😂)書いてしまう(🥡)から、(🌰)ち(🛸)ょっと失敬する(🐭)よ。」
次郎(láng )は(👟)、学(🤭)校のこ(🐐)んな様(yà(🐴)ng )子を(♎)、終(zhōng )日いかにも淋しそ(🛁)うに見守ってい(💔)た。彼は、花山校長(🏞)の鼻の移(🥑)動の(🔕)話(huà )をきいてもほ(🕒)とんど笑わなかっ(🕉)たし(🏓)、森川の(🥓)「教(🔵)員(😿)適(🌌)性(xìng )審(🔭)(shěn )査採(🤒)点表(🤬)」を見(jiàn )た時(🏁)には(🥫)、むしろにがい顔(🥒)(yá )をし(❔)て、ひ(🕺)とりで校庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼はそう出(🏑)しゃばる方ではな(📬)かったが、それでも、校(xiào )友会の委員会(🛄)などでは、(🏿)新賀(🎨)や梅(méi )本と共にかなり意(🥟)見を発(🤲)表する方(🎼)だ(🧦)った。それ(🤶)が(🧘)昨(zuó )日以(yǐ(🏨) )来、まっ(🏾)た(🏚)く沈(🗾)默(🖲)(mò )を守りつ(🐷)づけている。きょ(🖼)う(📁)はことに新(💩)賀や梅(méi )本(📆)に(🥛)対してもあまり口(🗯)を(🕊)きか(💺)な(😜)い。今朝あ(😅)たりまでは、誰(🐱)もそれを(🎢)気にとめな(🧥)かったのだ(📹)が(🎻)、み(🍥)んなが笑うときに笑(xiào )いもせ(🍃)ず(😵)、また(🍭)先生(🌍)(shēng )た(👪)ち(🎋)の品定め(🎉)や、(📇)事件のこ(🧦)れからの成行きについて、みん(😟)なが非常な関(wān )心をも(⛔)っ(📎)て話しあっている(🥏)のに、自分ひとりで(🚒)校(🍣)庭をぶら(🍮)つきまわ(🍱)ったり(⏰)している彼の様子が、(🕰)いつま(🎴)でも周囲の注(🎂)意(🤺)をひかない(😪)でいるは(🔮)ずがなかった。しかも(🗝)彼(⛵)が(💂)、同(💻)(tó(🎃)ng )級生の大部分がまだ朝(⛏)倉先生の顔(🈁)も知(📧)(zhī(🔊) )らない一二(💜)年(🤶)の頃から、室(shì(🚱) )崎事件や宝鏡先生(shēng )事件(💭)を(🗄)通じて(🐨)先(🐲)生(🐎)から(📿)大きな感化(🛀)をうけ、そ(🐴)の後、白(bá(📁)i )鳥会の一員にも(❤)加わって、(🚰)先生の心(xīn )酔(🤧)者の中でもその(📁)第一人者に(⛺)な(⏱)ってい(🥀)る(🌾)こ(👱)とは(🔢)、誰で(🙏)も知っていることで(🏎)ある。こんな(🈂)時(shí )こそ彼は(😹)みん(💳)なの先頭(tóu )に立っ(㊗)て活(huó )動(😦)す(🎢)べきで(👞)は(🐹)な(💱)い(➕)か。そう(🕒)した考えが、一(yī )般(🐟)の生徒(🌜)たちの頭(🦁)に浮んで(🔬)来るのはごく自然であった。
「何しろ、(💸)朝(cháo )倉先生の退職(🚲)(zhí(🍎) )の理由(💪)が理(🐐)由(🎧)(yóu )だし、君(jun1 )たちの行動を当(❗)局では極力警戒し(🆑)ているらしいん(🍅)だ。万(wà(👢)n )一(yī )ス(🔅)トライキにでも(🍞)なったら(🦋)大(dà )変だぜ。」
四(📯) いろ(⏱)いろの(🚦)眼
次(🚂)郎(🈵)(láng )は、そんな(🛠)実例があるかどうかはよく(🥨)知(🦄)らなかった。しかし、敏子の言ってい(📝)る(😢)意味(wèi )は(🏇)よくわかった。そし(⛹)て(🥈)、そう(🦒)であれば(🌕)あるほど、いよ(👘)い(🚠)よ馬田を許(🐢)して(🌖)おくのが不(👬)都(dōu )合(hé )だ(🐘)とい(🎁)う気がした。
日はまだか(🉑)な(〰)り高かった。かわいた砂(shā )地の照(🔏)(zhào )りか(📧)えしが眼(🧝)にぎらついて、頭の(🚑)しんが痛いよ(🌭)うだった。彼は、何も考える気力(👫)がなく、(📳)ただいら(🐃)いらした気(🚬)持で町(dī(🌬)ng )はずれまで来(lái )た。
(🎀)次(🤬)(cì )郎は、(🈲)むきにな(🖌)っ(💱)た。敏子は笑(🚽)って、
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