「(👅)そ(🌭)うだ(👶)とすると、みん(🧢)なが(👦)まご(👷)ころをこめ(🍑)て常識を(📎)はたらかしさえ(♓)すれば、落(📦)ちつくべきところ(🏽)に落(📭)(luò )ちつくんではないかね。」
もう、そのころに(🎣)は、廊下を行き来(📚)する塾生たちの足(🚅)音(yīn )も(🥐)頻繁ひんぱん(⏺)になり、ほうぼ(📘)うから、わ(😗)ざとらしい(👩)かけ声や、とん狂(kuáng )きょうな笑い(✌)声なども(🤣)きこえて(➡)いた(🙅)。ゆうべの懇談会で分(fè(🤰)n )担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身の室(shì )はも(♌)とより、建物(🥛)の内(🐶)(nèi )部を、(📄)講(☔)堂(🎺)や、(🕡)広間や、便所(🎥)(suǒ )に(👗)いた(🥧)るまで、全部清掃(🅱)せいそうすることに申し合わせてい(🍆)たので、かれらも、ま(🤓)がりなりにも責任だけ(🕕)は(📻)、果た(🚢)さ(😐)なければならなかっ(🎐)たし、そ(😜)れに(🛅)、きび(🍝)しい(💲)寒さと、おたがいの眼とが、か(🌹)れらを、(🍬)外(👜)見(📞)だ(🚼)けでも、(🦌)いかに(😴)も忙いそがしそうな活(huó(⛪) )動に駆か(🕯)りたて(🌯)ていた(🐋)の(🎀)である。
「君自身(🔇)は(🤠)どう(🦔)思う? 私(🚚)の意見より、まず(🥇)君自(🔌)身の意見(📙)から(🦆)ききた(🎿)いね。」
(💴)す(🍝)ると、(🐤)ちょうどその時、事務室に人の足(zú )音(yīn )がして、仕切(qiē(🌪) )り(📍)の引(🤸)き(📟)戸(hù )を軽(qī(💛)ng )くノックす(🥕)る音(🤽)が(🙀)き(🛷)こえた。
と、みんなにきこえるような声で言(🌹)いな(🗼)がら(🎄)、教(jiāo )壇(tán )きょ(🔞)うだ(😔)んをおりてか(🔵)れのほうに(🍮)近づいて来た塾(❌)(shú )生が(⛏)あった(📰)。飯島である。次(cì )郎は思わず苦(📤)笑した。何(hé )かむかむか(🤜)す(🧝)るもの(🔆)が、胸の底からこ(📓)みあげて来るよう(♏)な(🚉)気持ちだった。しかし、かれ(💲)はしいて自(zì )分をお(🐃)ちつけ(🧘)、(🎸)
そんなはずはない(💞)!
相談は安(🎒)易(👆)あ(🍚)んいに(🛣)すぎ(🔯)る(😾)ほど、すらすらとはこび(💇)、ほとん(😙)ど無修正だった。特異と(🕉)くいな行(💟)(háng )事を(🦄)期(🛣)待していた塾(❕)生た(🔠)ちにとっ(✈)ては、多(duō )少(⬜)物足(zú(🍖) )りな(📅)く感(gǎn )じ(💘)られたらしかったが、そのために、これとい(⏯)う強(👾)(qiáng )硬きょう(🔤)こうな主張も(🙏)出(chū(🐒) )な(🏓)か(🖍)った。最も多く発(❗)言したのは(👧)飯島(dǎo )だ(🥄)った。しか(😋)し、それも、自分の存在(🆔)(zài )を印象づける目(mù )的以上(🏙)の発言ではなく、たいて(🙂)いは原(🔖)(yuán )案(⛑)賛成(chéng )の意見(😄)(jiàn )をの(🕍)べ、同時(shí )に(⏳)進行係をつとめ(🚜)るといったふうであった(🍍)。田川(🤙)は(😅)、(❣)はじめか(🌸)ら終(✏)わ(👍)りまで、一言も口(🏷)(kǒu )をきかなかった。
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