日本《kinky sex》1行目ライン
kinky sexあらすじ
「ええ……出しました。」
「ふうん、本(⏸)田(tián )か。……あい(🗽)つはだめ(🐻)な奴さ。」
(🏫)日はまだかなり高かった。かわいた砂地の照りかえしが眼にぎらつ(🛬)いて、頭の(⌚)しんが痛いようだった。彼は、何(hé(👹) )も(💠)考える(🧙)気(qì(🍼) )力がなく、ただいらいら(💵)した気持(🌿)(chí )で町はずれまで来(😽)た。
「それがきっ(😘)と大きな問(🏼)題(tí )になると思(⬇)うね。」
四人の(💍)報告(👞)は、みんなをふき出(🌃)(chū(🌨) )させたり、(🏧)憤慨させたり(🥖)、(🐙)不安がら(🔆)せたりした。しかし、ともかく(🏻)も(👘)血(xuè )書(😄)が県庁(tīng )に差(⬆)出(chū )されるよ(🧙)うになった(🏬)ということ(🐟)で、一応納得なっと(👆)く(🐔)する(🌳)よりほ(🖼)かなかった。校長が教(jiāo )頭か(🥊)ら紙片(🔉)を受(shò(🐉)u )取った(👢)あと、急に様(🚸)(yàng )子が(🚟)変ったと(⛺)いうこと(🖕)につい(🍎)ては、四(sì )人を(🛂)はじめ(🕹)みん(♑)な(🌑)も不(🥛)審に思(sī )い、う(🗺)ま(➗)くペテンにかけられ(❕)たのでは(🕜)ない(🍘)か、などというもの(💳)がいたが、事(shì )情は間もな(👔)く判明した。それは、教(🎦)員室(shì )で先(xiān )生たちが(🔤)ひそかに話しあって(🐚)い(👩)ること(🍖)が、給(gěi )仕の口をと(🐒)お(🛍)して、(🌩)いちいち生(🤷)徒(📙)の耳(ěr )にはいって来たから(🔊)であった。
「し(🎷)かし(💢)、馬田(❕)を(🏞)どうもしな(🥏)い(🎢)で、ただ逃げま(🆘)わってい(🍴)たんではだ(🔳)めで(🛩)すよ(👇)。」
校長(🍴)室が(🚷)ひっそ(🚎)り(🎋)して(♉)いるのにひきかえ(🌵)て、教(🈲)員室は何と(📱)なく落(luò )ちつきがなかった。三人(rén )、五人とかた(❌)まって立(lì )ち話を(📵)して(🦋)いる様子が(🏆)、あ(🏤)け放し(🏼)た(📉)窓(chuāng )か(💪)ら、いつも生(shē(✈)ng )徒たちの眼に(💠)う(⛸)つった(🚄)。ま(🈁)た(🥁)四年(🥪)や五年の(🆎)教室(shì )に(👬)出て来(lái )る先(xiān )生たちの(💕)態(tài )度にも、(🌦)ふ(☔)だ(🧤)んと(🕵)か(🏛)なりち(😈)がったところが(🕵)あ(🥏)った。いつ(📭)も駄じゃれをとばす(🔗)のを得意にし(🎍)ている先生がいやに(🧙)ま(👟)じめだ(🈶)ったり、これまで(📷)教(🏸)科書(🅰)以(🎇)外の話な(🆖)んか一(🙆)(yī )度もしたことのない先(xiān )生が(🔺)、とっ(🔣)てつけたよ(😑)うに、修身(shēn )めいた話(👙)を(🙄)し出(⛱)したり、また中(🤨)に(😥)は(🕓)、変に(🔠)にや(🎈)にやしなが(🚼)ら(⬇)、(📎)「こないだ大垣(yuán )前校長からお手紙をいただいてね。」と(🥞)、その手紙の中に書い(🏓)てあっ(🦃)た(🆚)という一(yī(🎺) )二の文(wén )句(jù )を引き出して(🎙)、前(qián )校長(zhǎng )をほ(🌾)め、自分(fèn )と前(qián )校長(🆖)の(🥛)間には何(hé )か特(tè )別の関(wān )係でもあったかの(😛)ようにほのめか(🐌)したりする先生(shēng )も(🔛)あ(🆖)った。す(🚘)べ(🚍)てこう(🈴)いうこと(🧡)が何を説明し(🍍)て(😑)い(🥑)る(🚾)かは(♈)、生(📷)徒たちに(❣)むろんわ(🧟)か(😱)りすぎ(💃)るほどわかって(🎏)いた。だから(🦊)休み(🐺)時(🆕)間(jiā(🥂)n )になると、彼らは(🚻)それを材料(🐷)(lià(💿)o )に(⛷)し(🥒)て(🏊)先(🤹)生たちの(👘)品定(dìng )めを(🐡)するのに忙し(👦)か(🈯)った。こん(🔗)な場(😞)合(hé )、(🎴)い(🏈)つも奇抜(📄)な思(🔏)い(😏)つ(🛵)きをや(🈹)るので人気(qì )のある五年の森川(chuān )という生徒は、四年と五(🥅)年(nián )の各教(jiāo )室(✳)をまわってその品(🏖)定(🎊)(dìng )め(🦉)をきいてある(😬)い(🗜)て(🤾)いたが、昼(zhòu )休(🎯)みの時(👞)(shí )間(jiān )には、(🍷)もう校友(🏡)会事(shì )務室(🕙)の(🧟)黒板(bǎn )に「教員適(🔳)(shì )性審(📂)査(chá )採点表」という(😯)のを書き(🧡)あげていた(🕋)。校(🐔)友会事務室は、(📨)生(🔉)徒控(kò(💕)ng )所の横(héng )の小(xiǎo )さな(🤸)室で、間(jiān )はガラス戸で仕切っ(😎)てあったので、控所(suǒ(🍐) )からはまる見(💳)えだ(👷)った。校(🚼)友会(🥒)(huì )の委員た(📂)ち五六名が中で(🍳)わい(➕)わいさ(👏)わいでいる声を(🐛)ききつけ(🐹)て、ふだんは遠(yuǎn )慮(💷)し(🤡)がちな一(💲)二年(🎷)の生徒たちまでが押(yā(🎉) )しよせて来(lái )た(🍴)が、その採点(🕟)(diǎn )表(biǎo )の左の端には(🦕)、馬賊、(🦌)チャップリン、かまきり、あ(🤖)ざ(👖)ら(⛎)し(🧖)、おで(🚎)ん、花王石けん、(🥧)長茄子、瓦(wǎ )煎餅、といった(🚢)ような先生た(♟)ちのあだ名が(🈁)縦に(💫)ならんでおり、それに括弧(🎈)(hú )かっ(😔)こして受持(👈)学科(🚯)名が書(🤓)いてあった。そし(🐁)て、その右(yòu )に点数(shù )欄と備(🍵)考(kǎo )欄とがあったが、点数欄には五点というのが一(🎦)つあるき(🌠)り(〽)で、あ(🏊)とはみな四点以下(🗑)だった。零点はさ(🕐)すが(🌗)に一(⛷)つ(❎)もな(🥀)かった。備考(kǎo )欄には、「(🏑)品性(🆘)下劣、御殿女中の(🗼)如し(🏌)」と(🏷)か、「駈落かけ(😲)おち(📥)三回(😺)心中未(wèi )遂(suí )一回」(🤼)とか、「野心(xīn )満々、惜(🕚)し(😦)む(🍸)らくは低(dī )能」とか、「(🐖)彼(🛷)いつの(🔻)日にか悔い改め(🐴)ん」とか、「愚(yú )鈍なるが如(rú(🙁) )くにし(🎓)て、最(zuì )も警(📘)戒を要す」と(🔴)か、そういったさまざま(🔸)の文句が、いっ(💼)ぱい書(shū )き(⏬)つめてあった。五(🌥)(wǔ )点の(📕)評点をもらっ(💿)たのは「あざ(🏃)ら(🛅)し」先生(💃)だ(🚋)ったが、そ(🔄)の備考欄(🔨)には(🚚)「性(xìng )粗野にして稚(zhì )気(😞)あり、陰(👿)険とは認めが(🗂)たし、合(🈯)否の判(pàn )定は(🧥)後日会議(yì(🌜) )の結(jié )果(🛫)にまつ」と(♍)あった。
(😿)敏子の言(👲)葉つき(📺)には(⚓)、道江と同じ意味の(🛑)こと(🕯)を(🛥)言う(🚗)にして(🌀)も、(🍊)どことはなしに知(zhī )性(🏸)的(✋)なひら(😞)めきがあった。次郎には、(🚊)それ(🙍)が(👶)はっ(❕)きり感じら(🤰)れた。それだけに、彼の道(dào )江(🤭)に対(🚝)する腹立たしさは一層つのるのであった。彼(bǐ )はいか(💩)にも不服(🐂)そうに(🕰)、し(⌛)ば(🗨)らく敏(mǐn )子の顔を見つ(🥌)めていたが、
「君、やけになっているんではないか(💳)ね。」
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