五(wǔ )年生全体がざ(🧣)わめき立(🚑)っ(🚗)ているのをうしろに感じながら、次郎(🍰)は(🛤)もう渡(🧗)り(👶)廊下(xià )を二(èr )三間ほど(💐)も(👩)歩いていた。
彼は、その(🐻)声(📚)(shē(🏬)ng )をきく(♉)と、無意識に(😎)起きあがった(🎇)。そして、くるりと向きをかえて新入(🔗)生の方(fāng )を見た。彼は(🍺)もうすっかり落ちついて(😕)いた(🐣)。新入生たちは、(💞)み(🚂)ん(📶)な青い、(🌊)おびえきったよ(❣)うな(🥁)顔を(🏀)して、彼(🚶)を見ていた。そ(🤜)の青い顔(yá )の両側に、五(wǔ )年生たちが、にやに(🏏)や笑って立っているのが、は(👩)っきり(👄)見えた。
「ふうん。」
「そ(🙃)れにしても、そのち(🆗)びの新入生(shēng )って、痛(🙀)快(👄)な奴(nú(🛹) )だ(📗)な。」
「い(🕹)いとも。今(jīn )か(♌)らいっしょに行こ(⛓)う。」(🚱)
「(🥏)默(mò )ってなぐられているん(🀄)だな?(🏐)」
「(📗)父さんだけなら(🍌)い(👱)いけ(🤠)ど(🎧)……」(➗)
「(📤)次(cì )郎君(📎)だね。」
だが、(🐿)彼(bǐ )の(💬)詩に(⏰)ついて(💨)、これ以上のこと(🕑)を(🚶)語るの(🎭)は、今はその(🛥)時(🐗)(shí )期(📁)(qī(🥪) )で(🤯)はない。何(♏)しろ(😅)、(🎾)彼(🕎)はま(💗)だ、歌一首(shǒ(🐘)u )作るにも、指(🤷)を(😰)折って字(🔷)数(🆗)(shù )を数えてみなけ(🐶)ればならな(🍵)い(💎)程度の幼(💾)い詩人(ré(😝)n )だ(🐤)ったし、(🌼)それに、恭一(🗿)の(🔠)詩(👭)に(🌼)対してある妬(✉)まし(🦍)さを感じていたとしても(🛵)、彼の(💎)身辺(🔞)(fǎn )には、詩以上(shàng )に切実な問題がまだたく(🎓)さん残されていたからである(😥)。
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