「そうです(⌚)ね。」
「例によって、指導者(🕉)がいるようです(⏹)ね。」
「打(dǎ(🔚) )ちやめると、それでかえって(🚾)起き(🏵)ること(🌄)もあ(🧠)りますがね。」
「(🌍)今のとこ(🌟)ろ、平(⛽)木中佐(zuǒ )の影響(😶)えいきょうでどう(📝)こうと(🚚)いうよう(🏼)なことは、(⬅)全然(rá(🍰)n )な(⚽)い(🐴)よう(🦂)に思います(🚀)。」
「そういうと、ゆうべの(✋)室(😂)長選(xuǎ(🏻)n )挙も何だか(➿)変だったぜ。」
先(🐌)生は、そう言って、(🤔)次(🖊)郎(🌌)に目(mù )く(🕸)ばせした。次郎は(🌈)待ちかまえていたように、自分(fèn )のそばに(💄)置(zhì )いていた紙袋か(🚿)みぶくろから、(🎷)ガリ版の印刷物(🕍)をとり出して、みん(📡)なに(🤷)配布した。
で(🏩)は、なぜそれならそれと(🍘)はっ(🉐)きり書かな(👗)いのだろ(🌾)う(🌝)。道江(jiāng )の名を書くのが(🌔)きまりわるくて(✊)、暗(àn )々裡あんあん(👒)りにそ(♑)れ(🛌)をほのめかしたつもりなのだ(🌬)ろうか。ある(🧒)いは、予(yǔ )告なしに(🗿)道江をつ(🚢)れて来(lái )て、自分(fèn )をおどろ(💂)か(🌰)すつもりなのだ(💫)ろう(🐿)か。いず(📜)れにしても、自(💤)(zì )分にと(💍)っては、あまり愉(🔧)快ゆか(🕸)い(🕢)なこ(🌃)とで(🗞)はない(👜)。何(🏻)(hé )という(😽)い(🎇)い気(🍒)な、(💑)甘あまっちょろい兄(🍍)だろう、と(🙁)軽蔑(miè )けいべつ(🏦)して(🌳)やり(🔫)た(🍝)い(👈)気にさ(🃏)えなる。
「(🍸)打(dǎ )ちやめると、そ(🕞)れでか(🥕)えって起きること(🐧)もありますがね。」(➕)
(💀)塾(🍣)(shú )生た(🚣)ちは、(⛵)かる(⌛)くと(🚂)じたま(🖖)ぶたを(🔜)とおして、窓のすり(😯)ガ(🐨)ラス(📟)に刻々(🍜)に明(😶)るく(🐅)な(🈂)っ(🔲)て行(💦)く朝の(🐹)光(🆙)(guāng )を感(🐭)じながら、つ(🧑)ぎの言葉(👿)を待った。軒端のきばには、雀(✔)が(🚼)ちゅんちゅんと、間をお(🧕)いて鳴(míng )きかわしている。
と、次(cì )郎は眼をふせたまま(🐳)頭(tóu )をさげ、逃(🐉)(táo )にげ(🆗)るよ(🔳)うに塾長室(🧚)を(😁)出た。
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