日本《えろ マンガ 先生 全 話》2行目ライン
えろ マンガ 先生 全 話あらすじ
「朝倉先生が待ってお(🏨)いでだ。」――昨日(🈚)父にそう言われたこ(📥)とが、彼には一日気にかかってい(😄)た。し(👚)か(🏑)し(🏣)、(🐽)なお一層気にかかってい(☝)たのは、血書を書(🐘)いた自(🥩)分のことを先(🚵)生が(🚹)「(⛺)かわ(🕗)いそうに(🌵)」と言われたと(🙂)いうことだった。最初この言葉を父(🚩)の口を(🎊)とお(🦗)してきいた(🍈)時(🐕)(shí )には、(🧠)それが(🍝)あまりに(🗺)も予期しない言(🚱)葉だ(⏺)った(👦)ために、(🥝)ただ(⬜)面(miàn )くらっ(📨)ただけだ(🐰)った。しかし、彼にとって(💮)、朝(😾)(cháo )倉(cāng )先生の言葉は(🍻)、と(🛩)りわ(🥂)けそれが彼自身(shēn )のことに関して発(🙅)せら(🦃)れ(⛎)た場合(hé )、どんな片言(yá(🦍)n )隻句せ(🏐)きくで(🏮)も(🛅)、軽い意味を(📼)もつも(🥡)の(🕉)では(🛃)な(📛)かった(😘)。彼は(📄)その(🌅)あと(👭)二階に(📙)ねころ(🤱)ん(🥚)で、ひとりでいろいろと考えてみた。言(yá(🍢)n )葉(💧)がありふれた簡単なも(👕)のだっただけに、(🌫)か(🕳)えっ(👑)て意味(📚)がつ(👲)かみにくかった。も(🌧)しそ(🔛)れが世(🌈)(shì )間(jiān )普(pǔ )通の(👉)人(🤢)(rén )の口を(🚗)もれ(🏓)た言葉(🗺)だったら、(🦈)血を流(🆘)した自分に対(duì )する同(tóng )情(🚃)(qíng )の言葉(yè )とも解され(😕)よ(📪)うし、また(😵)県当局という(😙)大(dà )きな相(xiàng )手を向こうにまわしたことに対するあわれみの言(yán )葉と(🍈)も解(jiě )さ(📑)れ(🔐)よう(🌝)。しか(🤐)し朝倉(cāng )先生がそんな甘いお座なりを言われよう(🕊)は(🤖)ずがない。先(xiā(🔼)n )生の(🔒)愛(🥗)情(👧)はもっと深いの(🚦)だ。先生(shēng )の(🍕)言(yán )葉の(🖼)奥(📕)(ào )にはいつもきびしさがある。われわ(🔬)れの(💇)心をむ(🔣)ち打(✋)って一歩前(👢)(qián )進せ(🗞)し(🚥)めな(🏞)いではおかないき(🍷)びしさがある。先(🥪)生はあるいは自分を始末に(🚢)負(fù )えない飛(⏳)(fēi )びあがり(💤)者だと(😱)思われたか(📏)もしれない。「かわいそうに、己を知(🎡)らないのにもほどがある！」(🎲)それが先生(🚈)のお(🍜)気(🍓)(qì )持(🏍)だったのではあるま(🍦)いか。
「(➰)あたし(🔤)、(😵)や(🎌)っ(🚊)ぱりそ(🐉)っと逃(🥈)げている方(🚇)が一(🎟)番いい(🌇)と(🍧)思いま(😝)す(🛍)け(🤝)れど。」
「ええ、とき(🙇)ど(🚪)き。」
「活(🧥)躍(⛎)す(👛)る元気(qì )が(🔥)ないほど(🌩)打撃(💫)をうけて(👚)い(🐇)るとすると、大いに同(🐌)情に値するね。」(🐡)
「ええ、(🧡)ときどき(🚑)。」(🔎)
次(cì )郎は(💾)、(⛪)それでも一心に彼の顔を見つめ(✔)ていたが、急(jí )に、何と思ったか(☔)、くるりと向きをか(🖇)え、彼を置き去りにして、(📫)すたすたと歩(bù )き出し(🐢)た。
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